2019版高中语文 第四章 第一节 整体的调整讲义 新人教版选修《文章写作与修改》.doc

整体的调整1阅读方框内的批评也要讲艺术性批评也要讲“艺术”这两篇文章，谈一谈修改稿比原稿好在哪里？明确(1)开头由具体事例引出，吸引读者。(2)增加了事例分析，增强了说服力。(3)观点分析深刻透彻。2文章的整体调整，包括哪几个层面？明确3观点的发展常见有哪两种情况？明确(1)沿原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力。(2)对观点的补充和增添。4结合文本中的例文，说说安排文章顺序，结构文章应注意哪些方面？明确(1)符合人们认识事物的规律。(2)服从中心的需要。怎样布局最有利于中心表达，就选择怎样布局。(3)符合文体特点。议论文一般以“提出问题分析问题解决问题”的内在逻辑布局。而记叙文通常顺序是“发生发展变化结局”。5阅读“写作实践”中的水，看看有何问题，如何修改？明确问题修改1.材料安排太“散”，重点不突出2结构混乱，文章有“首先”，却没有“其次”3文章说明方法单调，行文不够生动1.材料安排上可采用水的“构成性质水态变化水的用途”顺序来写2可使用下定义，作比较、打比方等说明方法，使文章活泼技法1观点是文章的灵魂，如果观点不正确或不准确，文章在整体上就站不住脚。如果要写出理由充分、内容深刻的文章来，就必须使观点鲜明。观点的发展有以下两种情况：(一)沿原有的思路深化沿着原思路多问几个为什么，挖掘一下问题的原因，想一想解决问题的方法，在文章中能表达超乎一般人的、带远见性前瞻性的看法，将某种理论使用到一般人难以企及的深度，表达某种更加完善合理的观点，这样的文章会更有说服力、感染力。如一篇关于“环境问题”的文章，立意时可能首先想到“环境问题是人类共同的问题”，就会把观点确立为“保护环境，人人有责”。但如果能追讨一下问题的根源，把观点发展为“所有破坏环境的行为，都是为了满足人们的各种贪婪的欲望。人类把本属于这个地球所有生命的环境当成了只供自己消费的资源”。如果能分析到这一点，就找到了问题的症结，文章会深刻很多。总之对观点的深化，(1)可以在原有观点成立的基础上，由此及彼，由表及里，探究事物的本质和规律。(2)可以揭示事物的根源，可以对具体而典型的生活现象进行抽象，可以由原作文中个别事物扩展到一般事物，从而深化文章的观点。(3)还可以运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开，思考事物本身的意义，挖掘其深刻的思想内容，这样，文章的观点就得到了发展，内容也就变得更充实。如下文河北考生作文片段：与坚强为伴河北考生一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时，也充满了对同窗依依不舍的留恋。是什么，让我们从高一一直走到高三？是什么，让老师的话语充满了让人奋进的动力？是“坚强”。“山羊过独木桥”这个比赛项目富有哲理。双方队员两两对决，走上仅容一人通过的独木桥，相向而行。双方于桥上相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。在和对方较量的过程中，如果坚持不住，就可能被对方打败。过独木桥如此，生活亦如此。升上高中后，我们每天的学习生活都充满了竞争，高三模拟考试更是对我们的挑战，同学们之间谁也不愿意向谁屈服，于是，我们每个人都凭着坚定的决心，努力奋斗，顽强拼搏。因为坚强，我们有了奋战高考的勇气；因为坚强，我们离目标越来越近。评析：该考生并没有透彻地理解材料，立意脱离了材料体现的“规则”“合作”“双赢”等主旨，想当然地以“坚强”为题，造成了审题上的失误。本文是议论文。议论文是讲究说理的，开篇应鲜明地提出中心论点，本文的开头却联系了自己的高中生活，给人的感觉是缺乏议论文的严谨性，也让本文有了文体不明的嫌疑。虽然概括了原材料，有“对决”“过独木桥”“像山羊抵角一样”等词语，但作者并没有顺着材料的思路走，仍扣着“坚强”行文。(二)对观点的补充和增添事物是多侧面的，写作时，我们可能只关注了事物的一个侧面，导致观点不深刻。修改时，可以在原作观点的基础上，再辅以多角度分析或辩证分析，站在不同立场，用不同角度来分析，这样，会让思考更全面，观点也会变得更深刻。请看下面的例子：原稿 修改稿举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手、一投足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好效果。在现实生活中，坐公交给特需的人让座，看到老人跌倒顺手把其扶起来，公共场所顺手关灯、关闭水龙头等并不少见。举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心观察，举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。曾看过莎士比亚的一句名言：“生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。”是呀，生命如火柴擦出的火苗，很快就熄灭了，而美德是永远不会消失的，它会流传至每个地方，每个人的心中，会越传越远。举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手、一投足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好效果。在现实生活中，坐公交给特需的人让座，看到老人跌倒顺手把其扶起来，公共场所顺手关灯、关闭水龙头等并不少见。举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心观察，举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。与惊天动地的奇迹相比，举手之劳微不足道，但由小见大，细微之处见精神。古人云：“不积跬步，无以至千里。”一个人要成功，不仅要干大事，还要从小事做起，不仅要做好分内的事，而且还得做好分外的事。细节决定成败，只有注意细节的人，才能全心投入，对待工作严谨认真。习惯举手之劳的人，才是胸怀宽大，能替他人着想，把他人放在心上的人。社会需要温暖，人与人之间需要真诚，人人都献出一点爱，都来点举手之劳，社会将更美好。评析：原稿从举手之劳的代价说起，指出举手之劳是一种美德，并对这种美德做出了高度的赞美。但由于作者并没有进行由浅入深的分析，也没有多角度地对其进行阐述，文章的内容显得较为肤浅。修改稿首先将举手之劳与惊天动地的奇迹对比，说明举手之劳有时虽微不足道，但却从中见精神。接着作者引用古人的言语，阐述细节的重要性。最后作者从人和社会的角度对细节的作用进行了阐述。修改稿由浅入深地对举手之劳的精神实质做出探究，多角度地对“举手之劳是一种美德”这一观点做出了论证，论说有力，观点鲜明而又有深度。技法2文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的材料游离于主旨之外，过犹不及。1增有的文章给人的感觉很孤单。“孤”是单薄，只有红花，没有绿叶；只会“单线平涂”式地直叙其事，不会运用背景、旁证、对比、映照等“辅”的材料和手段来充实文章内容和加强文章的感染力。俗话说，事实胜于雄辩。写作时切忌反复讲空洞的道理，要根据表达的需要、文体的特点，恰当地运用丰富的事例证明或阐述自己的思想或观点，这样文章才会有很强的说服力和感染力。2删当然有的文章材料固然丰富，但材料“堆砌”，显得重复啰唆，有的材料还不能证明中心，这时要删繁就简。删繁就简时要注意：(1)删去内容重复的；(2)删去空洞的议论和抒情；(3)删去与主题无关的内容。这样，才会使文章紧凑，情节集中，论证合理，主旨才会更明确。失误例文 升格文段守住心灵的宁静，让尘埃落定；守住心灵的宁静，让污秽远离；守住心灵的宁静，学会在心灵的田野上放牧；守住心灵的宁静，学会在污浊的社会中纯洁；让心灵的阴霾走出峡谷，给心儿一个放飞的空间守住心灵的宁静，让尘埃落定，体味陶渊明“悠然见南山”的恬淡；守住心灵的宁静，让污秽远离，学习屈原“伏清白以死直兮”的高洁；守住心灵的宁静，学会在心灵的田野上放牧，享受王维“人闲桂花落”的诗意；守住心灵的宁静，让心灵的阴霾走出峡谷，给心儿一个放飞的空间原文段有凑字数的嫌疑，而且显得空洞无物，没有选取典型新颖的材料，没有体现出创新意识，缺少打动读者的“动情点”升格文段删掉冗长赘余的句子，添加生动可感的事例，使理性分析更加深入技法3顺序的调整是指修改文章时，对结构松散、段落关系不明的部分需要调整内容安排的顺序，调整段落结构。从内容上看，调整段落的顺序包括整体布局、线索设置、层次安排、段落划分以及过渡、照应、开头、结尾等内容的调整。写文章要合理安排顺序，结构和思路要让读者清楚明白。安排文章顺序，应符合以下原则：1符合人们认识事物的规律人们认识事物与事物的发展有时是一致的，这时可从事情的发生、发展到结果来安排结构；有时却并不一致，则可从印象最深处着手。文章结构的选择要利于读者的认识。2服从中心的需要怎样布局最有利于中心的表达，就选择怎样的布局。如果结构影响了中心，就要合理调整。3符合文体特点文章体裁不同，结构原则也不同。记叙文的顺序要有波澜，避免平铺直叙；议论文的顺序要合乎逻辑，不要前言不搭后语。示例一调整记叙文的顺序失误例文专家诊断升格作文拐角处的眼神我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸。“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在 人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说：“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了：“我能行，我能自己走回家！”1.内容稍显单薄，未能体现出父爱的深沉、厚重。2文中缺少一些照应，如文中“我”在拐角处看到老爸的身影后为什么会有一种十分奇妙的感觉流遍了全身？3自己对父亲的看法由埋怨到理解的转变稍显突兀。拐角处的眼神那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸。“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”我以为那只是一句玩笑，很自觉地往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过，又是一阵钻心的疼痛“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，在离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。那眼神牵起了一串往事。小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我当时只知道害怕地哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味。推开大门，我一眼便看见了桌上的两个棕色小瓶一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。书房里，只看到老爸一个背影他正在看报。他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：“自己擦药吧。”看到这样的情景，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说：“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了：“我能行，我能自己走回家！”升格启示文章开头设置悬念，由父亲在拐角处的独特眼神来引出一段父子之情，使读者看了开头就产生一种期待。心理活动和环境描写能更好地表现“我”的不满。交代老爸“特别”的行动及其所蕴含的感情，同时写出“我”的感情变化，使文章产生波澜。在文中穿插了一件凸现父爱的童年往事，对表现父爱起到补充烘托作用。结尾情节突转，用父亲为“我”准备疗伤药品的细节来凸现父爱，使情节既在意料之外，又在情理之中，强化了父爱的深沉和浓烈。示例二调整议论文的顺序失误例文专家诊断升格作文没有“精神”的文化中国的写字要求人和字统一，字就是人性格的反映。(开篇语言要特别重视提炼、修饰，要有表现力；这里的语言啰唆，不简练。)真正的优秀作品无一例外是作者把自己的精神融入作品之中。郑板桥的字之所以单个看歪歪斜斜，放在一起就别有韵味，正是由于这歪斜的字就是作者不与世俗同流的精神的写照。(上下文缺过渡，内容从郑板桥的事例跳到普遍的道理，两者之间应该有语言进行过渡衔接，否则给人突兀的感觉。)在没有“精神”的文化的影响下，越来越多的人把大学教育等同于提供向上流动的凭证，把舆论的力量等同于社会的威压。在我看来，没有“精神”的文化其典型代表有二：一是作家当明星，二是上海的精神。(对没有“精神”的文化的典型代表归纳概括不准确。)百家讲坛使得一大批学者走向大众，催生了一大批文化“快女”和“超男”。姑且不论这些学者的言论有多少是拾人牙慧的，仅当越来越多的明星学者出书、宣传、造势，掀起一阵又一阵喧嚣时，我不禁大声呼唤，(“大声呼唤”的描写言过其实，显得不真实，情感虚假。)这样的文化运动背后有什么高尚的精神内涵吗？这样的轰轰烈烈只是让原本稀少的甘坐学术冷板凳的人愈加寥落。这是没有“精神”的文化。“海派文化”究竟是什么？我想没人说得清。周立波的海派清口也是“海派”的。“海派文化”的要素是包容性，但无限制的包容最后只会让城市精神成为一个大杂烩。在确立城市精神日益成为一种文化的当下，“海派文化”也是没有“精神”的文化，何况因其模糊的定义而近于文化虚无主义。(“何况”一词这里使用不当，应该改为“甚至”“而且”等表示递进的关联词。)文化虚无主义是没有“精神”的文化发展的必然结果。其典型代表是鲁迅笔下的阿Q，其典型言论是宋祖德之流的“我是流氓我怕谁”！没有“精神”的文化也是这样：推动社会进步的精神太难找，披着文化的外衣就很好！如今，当诸如“文化自觉”“精神家园”“灵魂”之类的词在大小报刊上随处可见时，我们需要警惕，这又是一种没有“精神”的文化在自掘坟墓，我们需要把它拉出来！一个不断崛起的中国需要坚实的文化根基，而不是没有“精神”的文化。回首90年前的五四运动，我们应该学习他们勇于行动，而非空喊口号的精神。(上面的内容是从历史回到现实，逻辑应该是“历史现实”，而上面的内容层次混乱，现实和历史的内容交错在一起，缺乏层次上的条理性。)本文作者具有一定的语言功底，但依然存在以下几个问题：个别句子、字词粗心大意，欠缺推敲。文章整体的层次感、逻辑性有待加强，有些地方的内容需要进行过渡处理，加上过渡的语言或者段落。有些地方的内容需要重新安排层次，理顺内在逻辑关系。这样才能使文章整体结构呈现更好的整体性、条理性。文章在感情真实方面，在一些细节上存在问题。没有“精神”的文化中国的优秀书画作品追求人画合一，字如其人。真正的优秀作品无一例外是作者把自己的精神融入作品之中。郑板桥的字之所以单个看歪歪斜斜，放在一起就别有韵味，正是由于这歪斜的字就是作者不与世俗同流的精神写照。推而广之，缺乏推动社会进步的精神内涵的流行文化，其生命力是不长久的。在没有“精神”的文化的影响下，越来越多的人把大学教育等同于提供向上流动的凭证，把舆论的力量等同于社会的威压。在我看来，没有“精神”的文化其典型代表有二：一是学者的明星化，二是上海的“海派精神”。百家讲坛使得一大批学者走向大众，催生了一大批文化“快女”和“超男”。姑且不论这些学者的言论有多少是拾人牙慧的，仅当越来越多的明星学者出书、宣传、造势，掀起一阵又一阵喧嚣时，我不禁要问，这样的文化运动背后有什么高尚的精神内涵吗？这样的轰轰烈烈只是让原本稀少的甘坐学术冷板凳的人愈加寥落。这是没有“精神”的文化。“海派文化”究竟是什么？我想没人说得清。周立波的海派清口也是“海派”的。“海派文化”的要素是包容性，但无限制的包容最后只会让城市精神成为一个大杂烩。在确立城市精神日益成为一种文化的当下，“海派文化”也是没有“精神”的文化，甚至因其模糊的定义而近于文化虚无主义。文化虚无主义是没有“精神”的文化发展的必然结果。其典型代表是鲁迅笔下的阿Q，其典型言论是宋祖德之流的“我是流氓我怕谁”！没有“精神”的文化也是这样：推动社会进步的精神太难找，披着文化的外衣就很好！一个不断崛起的中国需要坚实的文化根基，而不是没有“精神”的文化。回首90年前的五四运动，我们应该学习他们勇于行动，而非空喊口号的精神。如今，当诸如“文化自觉”“精神家园”“灵魂”之类的词在大小报刊上随处可见时，我们需要警惕，这又是一种没有“精神”的文化在自掘坟墓，我们需要把它拉出来！升格启示1.在文章开头，写完郑板桥的事例后，加上过渡语句，使内容自然而然地由个体转向一般，以便和下文阐述普通道理衔接。2.按先“历史”再“现在”的逻辑顺序，理顺文章最后两个自然段的层次。3.对文章有些地方的语言表达进行修改、修饰，增强表达的准确性。4.修改部分理论方面不准确的概括。5.适当补充内容，使文章整体内容充实丰满。技法4巧妙地处理人物素材，开掘出全新的角度。这种方法，我们称之为角度转换法。人们审美习惯于“喜新厌旧”，以同一角度来审视人，自然会有审美疲劳。换一个角度，效果就会大为不同，即便是同一庐山，视角不同，也会有“远近高低各不同”之感。(1)议论文开头可以开门见山地提出观点，也可以从小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。如山东考生的一篇优秀作文心美一切皆美就开宗明义，点明观点：著名作家林清玄说过：“心美一切皆美，情深万象皆深。”通过窗口这个画框，不同的人可以看到不同的画面，其实这皆源于心灵深处的感悟，源于那份心境。有心便有境，拥有好的心境才可以看到人生最美丽的风景。(2)写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧，或以悬念开头，或以误会导入，或营造某种情境氛围，均能给人耳目一新之感。例如席慕蓉的生命的滋味便以一个疑问的方式切入，有引发读者急切期待的效果：在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自己一个问题：“我想要的，到底是一些什么呢？”面对平庸的入题方式，修改时要勇于转换切入角度，方能凸显文章的亮色。另外，成功的记叙文章除了讲究开头悬念、情节波澜，在选材上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主题的材料，合理安排。也可以选取一物作为线索贯穿全文，让情节更为集中，人物形象更为丰满。如江苏考生广场舞红头绳的片段。广场舞红头绳江苏考生“丫头，给我拿一根红头绳！”奶奶的呼声急切地传来，我忙递上一根，瞬间惊住了：奶奶早已苍白的头发稀稀疏疏，掬成一小束，再扎上红头绳，整个一“冲天炮”，我忍不住抽搐嘴角。“丫头，好看吗？”“好看”奶奶顿时笑得像个小姑娘，竟有些害羞，动作也不似平时泼辣，而是有几分忸怩。这时，突然听见有人唤，她顿时眼睛一亮，小碎步迈得生风。看着远去的奶奶早已发福的身躯、斑白的头发，却扎着红头绳，裹着短裙，迈着小碎步，我脑海里闪过两个字：青春。带着好奇，我尾随着奶奶一路走到公园的广场，到底是什么让奶奶如此兴奋？当夜晚的灯光亮起，高亢的音乐响起，原本零散的人群神奇地“列队”，有模有样地摆出几个方阵，竟似训练有素。评析：文章能够从熟悉的生活中取材，写奶奶的青春不朽，融入了广场舞等现实生活的元素，文章的切入角度精巧新颖。此外，本文的构思很巧妙，奶奶花白头发上扎着的“红头绳”，既是贯穿全文的线索，也是抽象青春的具象，它把我们好奇的视线吸引到一群跳广场舞的老人身上，表现出青春不老的主题。示例失误例文专家诊断升格作文忧 与 爱童年时的梦可以来自于任何一种向往，特别的，记忆犹新的那老糕点房里飘来的香。要说糕点，那么山楂糕算得上是一绝了，那油亮的糕块上泛着琥珀的光，吃一口，一种不可名状的滋味在心头。老运河的古朴风情是让人迷恋的，夕阳照铜樽，满城牧笛声，伊人倚门望君踏归程，当地顶有名的也要数糕点房兰芳斋了。老祖母拉着小孙子一路走进兰芳斋，一进大门，孙子就大喊大叫着：“我要山楂糕，我要山楂糕。”大家都笑了。“来块山楂糕！”“好咧！”只见伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来。“当”的一声落入盘中。然后笑吟吟地走了，风吹在老人花白干燥的头发和孙子娇嫩的面颊上，祖母哼起了小曲。祖母和孙子穿过大门，进了堂屋又进了院子，来到槐树下，孙子等不及了，待老祖母拿着祖传的银菜刀“咔咔”几下，祖母看到的是小孙子满脸满足的神情，欣然一笑。“好吃吗？”“好吃。”“好吃再买。”“好吃再买！”光阴荏苒，人们的生活和意识发生了巨大的变化。在超市，他拿着一个棕红色的山楂糕，上面被打了黑白的条形码，服务员堆出一脸笑容：“先生，不如买这种促销的吧，它比兰芳斋牌的好卖多了。”他停了一下，却依然将手中的山楂糕放在篮中。回到家，儿子正在看电视，从袋中翻出一包薯片，咔嚓着吃起来。他叹了一口气，拿着它来到窗前，风很大，吹过他干枯的手和白发。他咬了一口“唉！”他重重地叹了一口气。1.作者写香味是为了写“糕点”在心中的特殊地位，但作者没有抓住这一素材对“动情点”进行渲染。修改后的文章通过对香味的描摹，引出并强化“糕点”在作者心目中的地位。2.“糕点”的滋味是什么？原文没有进行描述。修改后的文章具体而又明确地概括出了“糕点”的滋味，作者的情感呼之欲出。3.“糕点”寄寓着祖母的爱，可以通过细节描写设置“动情点”，原文处理得过于单薄。修改后的文章通过肖像、神情、动作等细节有效地催发了“动情点”。4.“歌声”代表着祖母的爱，原文没有对其进行有效的说明，有离题之嫌。修改后的文章运用抒情和议论性的语言对其进行概述，凸显了祖母的爱。5.孙子的“急”是体现“爱”较好的素材，原文缺乏细节描写。修改后的文章通过设置语言、神情、动作、肖像等细节描写描摹出了祖母和孙子的形象，凸显出爱的主题。6.为下文写儿子对“糕点”的态度做铺垫，但处理过于单薄。修改后的文章展开笔墨，对“变化”做出具体阐述，为下文作者的情感做了有效铺垫。7.儿子对“糕点”的态度与自己形成了截然相反的对比，但原文忽视了这一因素。修改后的文章巧妙地将“糕点”与“薯片”、“我”与“儿子”进行对比，凸显“动情点”。8.原文结尾缺少对情感的点拨。修改后的文章通过“我”的独白，表达了“我”对故乡风物及亲情的依恋。9.原文作者想通过对家乡风物的描述来表达自己对家乡风物、亲情、人情的独特见解，但文章忽视了“动情点”的设置，让人感觉平淡而乏味。修改后的文章以细腻传神的笔触设置“动情点”，描摹出童年记忆中家乡的风物、亲情、人情，字里行间流溢出浓浓的爱恋，构思精巧，立意深远，继而与现在进行多方位的鲜明对比，凸显“动情点”，作者那五味杂陈的忧虑，使文章意犹未尽。忧 与 爱童年时的梦可以来自于任何一种向往，老糕点房里飘来的香也算是一种，那是种香甜的酥，酥的杏仁，甜的三刀，香的芝麻。要说糕点，那么山楂糕算得上是一绝了，那油亮的糕块上泛着琥珀的光，吃一口，舌尖上是满满的甜，舌下却铺着一排排的酸，再吃一口，便再也停不住嘴了。老运河的古朴风情是让人迷恋的，夕阳照铜樽，满城牧笛声，伊人倚门望君踏归程，当地顶有名的也要数糕点房兰芳斋了。老祖母干枯的手拉着小孙子白净的小胖手一路走进兰芳斋，一进大门，台前的伙计便笑了，老太太也笑了，小孙子更是不停地笑，“来块山楂糕！”“好咧！”只见伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来。“当”的一声落入盘中。然后笑吟吟地走了，风吹在老人花白干燥的头发和孙子娇嫩的面颊上，祖母哼起了小曲，声音穿过青石板，穿过无人问津的贞女牌，穿过标有字样的老宅。祖母和孙子穿过大门，进了堂屋又进了院子，来到槐树下，孙子口水不自觉地流了下来，也不去想饭后食用适宜，待老祖母拿着祖传的银菜刀“咔咔”几下，小孙子便迫不及待地捏了一片在嘴里，满脸满足的神情。祖母见状，不禁笑成了一朵菊花。“好吃吗？”“好吃。”“好吃再买。”“好吃再买！”当时，河中倒映着绿树，清清的水泛着绿波。然后，青石板变成了臭柏油，三轮车变成了小汽车，小土屋变成了高楼，贞女牌消失了，这条河竟也不见底了。在超市，他拿着一个棕红色的山楂糕，上面被打了黑白的条形码，服务员堆出一脸笑容：“先生，不如买这种促销的吧，它比兰芳斋牌的好卖多了。”他停了一下，却依然将手中的山楂糕放在篮中。回到家，儿子正在看电视，从袋中翻出个红棕色的块状物体，却被扔在一边。“我买了山楂糕，这是你太奶奶原本最爱买给我吃的”“别说了，我又不爱吃，我不知道太奶奶是谁！”说着，便翻出一包薯片，咔嚓着吃起来。他叹了一口气，拿着它来到窗前，风很大，吹过他干枯的手和白发。他咬了一口，清甜的味道一点都没变，或早已都变了“唉！”他重重地叹了一口气。升格启示1.文章的切入点及线索要把握好，这样才能使内容紧凑集中，主旨鲜明。2.选材时要精心设计，敢于取舍，合理安排。例文一(原稿)眼睛题目平庸无奇，与下文中心思想也不太吻合。我心中不禁“咯噔”了一下：怎么，难道是盲人？作者疑惑不解的内容是什么？文章没有展开叙述，内容单薄空洞。我呆了，一个和我差不多大的少女，竟是个瞎子？我看着她，她微笑着，我疑惑不解了，我希望了解她。夜晚，我们切好西瓜，把她邀请到我们宿舍里。她爽朗地答应了，来到后就随便地坐在床上，还是微笑着。我们把瓜捧给她，她毫不拘束地大吃起来，一会儿又抬起头说：“你们谈点儿什么吧！那多热闹呀！”自然，我们向她提出了一大串问题。她也讲了她自己的一些事情，后来索性脱了鞋子靠在床上了。大家都在笑着点头赞叹，在我脑海中仍不断回响着一个断语：“不，这不是她的内心世界，她许是痛苦的吧？”这时一个同学赶紧问：“你眼睛瞎了，看不到世界究竟是什么样，你还不痛苦吗？”好！实质性问题！我紧张地等待着。不知怎么，大家都静下来了。她会怎样？语句平淡，缺少必要的烘托渲染。她低下头，又抬起头。(修改稿)她有一双明亮的眼睛 题目意蕴丰富，吸引读者。本文写一位乐观盲女，虽眼睛看不见，但心里“明亮”。我心中不禁“咯噔”了一下：怎么，难道是盲人？我呆住了，一个和我差不多大的少女，竟是个瞎子？我看着她，她微笑着，一连串惯性思维信号在我脑际闪现：她快乐吗？真的快乐吗？她是个什么性格的呢？像耳聋的贝多芬那样暴躁还是像朱诗尧那样敏感、古怪？在她现在的微笑后面，藏着的是什么？痛苦受伤的内心世界？深夜被窝里的哭泣？敏感、脆弱、内向的性格？我希望了解她。“一连串惯性思维信号在我脑际闪现”，作者连用8个问句，问出了自己的疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者想去了解这个人。夜晚，我们切好西瓜，把她邀请到我们宿舍里。她爽快地答应了，来到宿舍，那么自然地坐在床上，还是微笑着。我们把瓜捧给她，她毫不拘束地大吃起来，一会儿又抬起头说：“你们谈点儿什么吧！那多热闹呀。”自然，我们向她提出了一大串问题。她谈起了她们学校的生活，特别是提起了洛杉矶世界残疾人运动会的盛况，谈起了她和外国选手的激烈竞争讲着还忍不住咯咯笑着。后来，她索性脱了鞋子，盘腿靠墙坐在床上了。大家都在笑着点头赞叹，在我脑海中仍不断回响着一个断语：“不，这不是她的内心世界，她是痛苦的！”这时一个同学唐突地问：“你眼睛瞎了，看不到世界究竟是什么样，你痛苦吗？”好！实质性问题！我紧张地等待着。不知怎么，大家都静下来了。她会怎么样？承认？沉默？哭泣？争辩？或愤然离去？一般，残疾人最忌讳这个的呀！课；谈这里加上了作者的想象“承认？沉默？哭泣？争辩？或愤然离去？一般，残疾人最忌讳这个的呀”，又是一连串的问句，也问出了读者心里的猜想。作者通过语言描写和心理描写丰富了文章内容，彰显了主旨。她低下头，又抬起头原稿最大的问题是内容不够充实，需要添加内容，仔细比较原稿与修改稿可以发现两大变动：1题目的修改是文章整体修改的很重要一步。俗话说“好题一半文”，好的文章题目既要与文章内容协调一致，又要耐人寻味，内涵丰富。2修改稿较原稿内容更加丰富充实。 例文二(原稿)我的奶奶题目切入角度过大，文章内容繁杂。我的奶奶是一个慈祥的老人。我从小和她生活在一起，认识的第一个字，会背的第一首诗都是奶奶教的。她更像我的一位忘年之交，我们之间没有距离，心与心在一起，她是我最亲的亲人了。我出生后，因为父母每天要去上班，所以在家里陪伴我的便是奶奶，她和我一起玩游戏，给我折好多纸工艺品，还可以用面捏面人儿，在那时的我的眼里，奶奶的手是最灵巧的了。睡觉前，奶奶给我讲故事，她的故事总是讲不完，每一个都是那么动听，那么吸引人，我听完了一个还要她再讲一个，每当这时奶奶就和蔼地对我说：“还要听呀！好，再讲一个！”于是我又竖起耳朵听故事，直到我困了，听着听着睡着了，奶奶才停下来。就这样，我听着奶奶的故事慢慢长大了。人物刻画不够生动，没有细腻的描写。不久，我上了小学，奶奶又成了我的“家教”，当了一辈子小学教师的她，是当地著名的好老师，年年被评为优秀教师。虽然她只是一名小学教师，但她教过的学生仍然忘不了她，常有学生来看望奶奶。如今，我成了奶奶唯一一名学生，有什么不会的问题，奶奶总是耐心地给我讲解，每天的作业她也都细心地给我检查，发现了错误便让我马上改正，那时的同学都羡慕我有这样的好奶奶。每当这时，我心里总是美滋滋的。虽然讲到了奶奶的许多优点，但是平铺直叙，没有跌宕起伏，吸引力自然不强。时间过得真快，我升入中学了，奶奶不能辅导我了。本来可以在家里享享清福的奶奶却病倒了。奶奶一辈子健健康康地走过来，几乎没有吃过什么药，可这次她得的却是可怕的癌症！我简直不能接受这个现实，我甚至多么的希望病的是我自己，而不是奶奶。奶奶一生艰苦朴素，勤俭节约，没过过几天享福的日子，以前是没有条件，现在有了条件，可她却一病不起。在奶奶住院的那段日子里，我每周末都去看奶奶，奶奶说在医院里没事做，我于是就带着纸去，和奶奶折纸鹤。那时候奶奶的手已经不那么灵活了，每折一只都要好半天。她靠在床背上，身体半躺着，嘴角洋溢着一丝微笑，眼睛半睁，好像很疲惫。但我知道她此刻是幸福的，因为有我陪在她的身边，可我看着眼前的这一切，心中便涌出一阵阵酸楚，因为我知道，这种幸福上天留给奶奶的已经不多了。奶奶曾给我讲过，她要折好一千只，因为我告诉她，折一千只就可以让一个愿望实现，她的愿望就是让我一生幸福。我听了奶奶的话泪水在眼眶中打转，在她快要走完一生的时候，心里想的还是我。语句缺少过渡，导致语气不连贯，刻画人物仍欠具体生动。梦想是美好的，现实是残酷的。在与病魔抗争了七个月后，奶奶一睡就再也没有醒来，带着她的梦想永远地走了。我把那奶奶还没有来得及折完的纸鹤好好地保留了下来，因为那里面包含了奶奶对我深切的爱。至今我还常常想起奶奶和她那双折纸鹤时微微颤抖的手，好像就在眼前，我想去抓，但怎么也抓不住。(修改稿)奶奶和纸鹤题目切入点小，内容更具体，形象必然更生动。我房间的屋顶上挂着好几串五颜六色的纸鹤，微风吹过它们的时候就好像一只只振翅欲飞的仙鹤。人们都说折纸鹤是为了实现自己的梦想，我也曾经有过一段美好的经历，每回忆起来的时候，眼前总浮现出一个矮小的身影，那是我最爱的奶奶。使用倒叙手法，由纸鹤引出回忆，引发读者阅读兴趣。这些纸鹤是在奶奶住院期间，我同她在医院的病房里折的。那时的奶奶已经到了癌症晚期了，可她并不知道自己的病情，每一天都以乐观的态度对待生活。可尽管如此，她还是一天天地消瘦下去。平时因上学没有时间去看她，一到周末我便去陪她，我们一边折纸鹤，一边聊天。奶奶的眼睛不好使，再加上手也不那么灵活了，每折一只都要付出很大的努力。可她不在乎这些。她半躺着靠在床上，头稍稍偏着，嘴角洋溢着一丝幸福的笑容。头发白了大半，可梳得整整齐齐，眼睛半睁半闭，很累似的，手里叠着纸鹤。我知道现在奶奶心里感觉很幸福，也很满足，因为有我陪在她身边，这对她来说已经足够了。可每当这时，我心中便涌上一阵阵酸楚。因为我知道，就是这种简单的幸福，上天留给奶奶的也已经不多了。刻画更细腻，过渡更自然，“可她不在乎这些”，起到承上启下作用。奶奶就这样叠着，一只只美丽的纸鹤就诞生在她的手中。天长日久，纸鹤渐渐多了，一次我把它们用线穿了起来，竟穿了好几串。奶奶的身体一天不如一天了，后来她每折一只都要停下来休息一会儿，可她仍然一天天继续着。奶奶曾说过她要折一千只，因为我告诉过她，那样可以使一个愿望实现，她的愿望就是让我一生过得无忧无虑，过得幸福。说这话时，她脸上的表情似乎自己的梦想已经变成了现实。我听了她的话泪水在眼眶中打转，在她快要走完自己一生的时候，心里想的还是我。梦是美好的，可现实却是那样残酷。在和病魔抗争了七个月后，奶奶悄然无声地带着她那没有完成的梦想永远地走了。其实，一千只纸鹤并不能代表什么，但我一定会努力让奶奶的愿望实现的，我会保留好它们那几串用奶奶生命换来的纸鹤，因为那里面包含了奶奶对我深切的爱。至今我常常想起奶奶和她那双折纸鹤时微微颤抖的手，仿佛就在眼前，我想抓住它，但怎么也抓不住。修改稿对原稿材料进行了大胆的取舍，巧妙地选用一物纸鹤作为切入点及文章的线索 ，情节集中，线索清晰，虽篇幅短小，但奶奶的形象却跃然纸上，那把对孙子的爱都折进千纸鹤中的慈爱可亲的奶奶确实很感动人，文章的主题也因此而鲜明起来。 基础达标1下面短文中画线的片段要增删、调整哪些内容才能使论证力度大大增强？徐志摩说过一句话：“得之，我幸；不得，我命。”虽说这样想有些消极，但也颇有道理：与其落得遍体鳞伤，不如全身而退，另寻他路。其实，在适当的时候松手也是大智慧。松手不是失去，而是更大的获得。面对官场的尔虞我诈，陶渊明毅然辞官归隐，最终获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；柳永不满庙堂的趋炎附势，他飘然而去，在云淡风轻中获得了生活的自由；越国失败后，勾践能屈身俯首，放弃帝王的尊严与神圣，跪倒在夫差面前，经过“卧薪尝胆”，最终“三千越甲可吞吴”生命之舟载不动太多奢望，装不下太多浮华，要想达到彼岸，该松手时就要松手。答：_解析：这则证明“在适当的时候松手也是大智慧”的文段选用的证据材料都属于古典事例，且陶渊明与柳永均属于文人这一范畴，可删其一，再增加另外角度的材料。几个材料的顺序也应作一调整。答案：面对帝王的尊严与神圣，勾践松开了手，跪倒在夫差面前，收获了“三千越甲可吞吴”的胜利果实；面对官场的尔虞我诈，陶渊明松开了手，获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；面对美国的高薪聘请、优越舒适的生活环境，邓稼先松开了手，毅然回国，成为“两弹一星”的元勋2下面语段存在详略处理不恰当的问题，请分析并加以修改，可适当增删相关内容。在双休日里一周的紧张学习不知不觉又过去了，双休日到了。星期六早上，我翻箱倒柜找我失踪已久的汉语成语小词典。突然，在书柜里发现了一个神秘的白盒子。打开一看，原来是一盒象棋。这时，老爸走了过来，看到我手上的象棋，说：“儿子，拿象棋干什么？是不是想玩啊？那老爸就陪你玩一盘。”说完从我手中拿过象棋，在桌子上摆起来。我还没弄明白是怎么回事，等我明白过来，刚想解释，又怕伤了老爸的心。只好硬着头皮下了起来。这象棋我也有好几年没有下了，好多棋子儿的走法都记不清了。只见老爸紧紧盯着棋盘观察着棋盘上的一举一动，嘴里还念叨着：“下象棋不但好玩，还能锻炼人的思维能力。”渐渐地，我也来了兴致。突然，老爸来了个双枪连环炮，“将军！”老爸说道。不知不觉中，我和老爸已经下了半个多小时了，老爸只剩下五个棋子儿，而我还有十个。我仗着人多势众向他攻去。结果，一不留神，让他的车和马困住了我的大将，大将无处可逃，只好光荣牺牲了。我输了。老爸看着我沮丧的样子，笑着说：下棋不是靠吃别人的子儿，而是靠智慧和技巧，明天我们再大战三百回合！(1)不足之处： (2)修改稿： 答案：(1)本文记叙跟爸爸下棋一事，主题很鲜明，即：下棋不是靠吃别人的子儿，而是靠智慧和技巧。很显然，本文应该详写“我”如何不动脑筋，只顾贪吃爸爸的棋子，最终掉进了爸爸的陷阱，输了棋。也就是说，应该扣住两个关键词贪吃、智慧。因此，至少应该浓墨重彩写两个细节，一个是“我”，一个是“爸爸”。遗憾的是，全文近一半内容写的是下棋的缘起，另一半轻描淡写地叙述了两个回合的情节：爸爸用连环炮将我的军；我仗着人多势众向他进攻。却没有一处细节描写。(2)修改稿：星期六上午，我跟老爸又摆开了棋局。老爸首先来了个跳马，我则出动了车，准备大杀一场。老爸不动声色，周密地布置着防御。而我的车早已单枪匹马冲上了前线阵地，所到之处，过五关，斩六将，无往不利。我正暗