江苏盐城中学0910学年高一上学期期末考试(语文).doc

江苏省盐城中学09-10学年高一上学期期末考试语 文命题人：刘 红 李仁甫 审核人：陈俊江试卷说明：本试卷总分150分，考试时间150分钟。全卷共三个部分。其中第卷、第卷为必做题，所有学生都要做；第卷为选做题。第卷（必做题，45分）一、选择题（24分，每小题3分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 (3分)A炮台/炮烙之刑 剥蚀/生吞活剥 舌苔/苔藓B纶巾/满腹经纶 宝藏/藏龙卧虎 哽咽/咽喉C怒号/号令如山 唯一/唯唯诺诺 熨帖/妥帖D屏退/敛声屏气 更加/少不更事 缘分/分外2下列词语中，没有错别字的一项是 (3分)A苍桑 胳膊 一概而论 神气活现B蹒跚 震憾 哀声叹气 没精打采 C坍圮 烟霭 走投无路 余音袅袅D娇惯 寒喧 爱不释手 惟妙惟肖3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A园子里的味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。B他终于给我拿水来了，我又闻到他呼出的一股蒜头加烟草的混合味儿，我情不自禁地睁开眼睛：这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。C世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富叹为观止，因为问题不在于数量。D我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感谢落日，它让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕展示给我。4下列各句中，没有语病的一句是（3分）A中国平均每年有近20个天然湖泊消亡。近日，水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的主要因素。B防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。C“天价烟局长”在网民的监督下锒铛入狱，“躲猫猫”事件在网民的质疑声中真相大白最近发布的2009中国法治蓝皮书总结道：网民正在成为完善中国法治的最大的推动力量。D只要将更多的科学合理的指标纳入地方官员政绩考核体系，并加强打击腐败的力度，是有可能逐步扭转地方经济被开发商绑架。5对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A子孙视之不甚惜，举以予人（拿）与嬴而不助五国也（结交，亲附） B到则披草而坐，倾壶而醉（拨开）胜负之数，存亡之理（次数）C骊山北构而西折，直走咸阳（趋）暴秦之欲无厌（同“餍”，满足） D赢得仓皇北顾（回头看） 后秦击赵者再，李牧连却之（打退）6下列各句中加点词的意义和用法相同一项是（3分）A不赂者以赂者丧 至丹以荆卿为计，始速祸焉B齐人勿附于秦 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦C杳不知其所之也 斯用兵之效也D冰，水为之，而寒于水 燕虽小国而后亡7下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（3分）A思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地B君子曰：学不可以已。C然后知吾向之未始游，游于是乎始D苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣8下列句子中，句式与其它三项不同的一句是（3分）A有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡B是造物者之五尽藏也，而吾与子之所共食C一人之心，千万人之心也D灭六国者，六国也，非秦也二、诗歌鉴赏（8分）阅读下面一首诗，然后回答9-10题。湖州歌（其六）南宋汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。9“望”字在诗中有什么作用？请加以简析。（4分） 10本诗中的句子“大江东去水悠悠”与苏轼念奴娇赤壁怀古的句子“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所表达的情感有什么不同？请简单比较一下。（4分） 三、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）乱石穿空， ，卷起千堆雪。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2）人间如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3） ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4）想当年：金戈铁马， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（5）秦爱纷奢， 。（杜牧阿房宫赋）（6）使天下之人， ，独夫之心，日益骄固。（杜牧阿房宫赋）（7）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧阿房宫赋）四、语言运用（5分）12中国国务院总理温家宝在伦敦接受英国金融时报主编巴伯的专访，就中国应对国际金融危机、保持经济平衡较快发展及其他问题回答了提问。请在横线处填上巴伯的提问。（3分）巴伯：温总理，非常高兴能够采访您。本周您也访问了达沃斯。在达沃斯，人人都在谈论如何重树信心的问题。有人也谈到要恢复信心，需要解决银行业的问题。 ？温家宝：我这次出席达沃斯论坛和访问欧洲，可以说是一次“信心之旅”。我带来了中国应对金融危机的信心，也带来了同欧洲加强合作，推进全面战略伙伴关系的信心，带来了世界携手共进，共渡时艰的信心。我对中国经济应对危机的信心是建立在科学态度和求实精神之上的。主要表现是，信心的来源在于我们对形势的正确判断；来源于改革开放年形成的强有力的物质基础和良好的体制；来源于中国有一个稳健的金融市场体系；来源于中国有广阔的市场潜力和回旋余地；最重要的是来源于政府坚决果断的决策，决策的力度和决策的速度。13根据文意，补写文段中空缺处，要求上下文衔接连贯，句式基本一致。(2分)走在阴晴无定的四季，老天的脸色就是变给你看的，你掌控不了这一切，你所能够做的就是被动地接受： ，也接受狂风肆虐的鞭挞，接受那“润如酥”小雨的多情爱抚， 。第卷（选做题，45分）友情提醒：本部分试卷分为A、B两类，同学们可以选做A、B两类中任何一类，但选择要统一，不可两类混做，多做或混做均不得分。A类题五、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成1418题。梅花岭记（节选）顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临朝成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后，吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”二十五日城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之，忠烈大呼“德威”，德威流涕不能执刃，遂为诸将所拥而行，至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门，和硕豫亲王以“先生”呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。”自有是言，大江南北，遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶？抑未死耶？”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶？抑未死耶？”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。注：梅花岭，扬州（今江苏扬州）广储门外的一个土山，山上梅树很多。史忠烈公：即史可法，明末祥符（今河南开封）人。明崇祯时进士。崇祯皇帝自缢后，福王朱由菘在南京即帝位，史可法任兵部尚书，内阁大学士。清兵南下时，自请至扬州督师，孤军抵抗，兵败殉国。忠烈是他的谥号。14下列各组句子中，加点的实词用法使用错误的一项是（3分）A承畴大恚恚：恼怒B经略洪承畴与之有旧 旧：故交，老交情C吴中孙公兆奎以起兵不克克：战斗取胜20080806D审知故扬州阁部史公果死耶？审：审问15下列各组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）A未尝殒于城中也 负栋之柱，多于南亩之农夫B吴中孙公兆奎以起兵不克 秦以攻取之外，小则得邑C城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽 惟江上之清风，与山间之明月 D德威流涕不能执刃，遂为诸将所拥而行 有如此之势，而为秦人积威之所劫16下列句子中，全都表现史可法刚勇忠烈的一组是（3分）“谁为我临朝成此大节者”？ 二十五日城陷，忠烈拔刀自裁忠烈大骂而死 忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马出天宁门投江死者 初忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”A B C D17下列有关对原文理解分析，不正确的一项是（3分）A顺治二年乙酉四月，江都（即扬州城）被清兵围困，情势危急。史可法知道局势难以挽救，心中已有以身殉国之意。B有人说，史可法没有死在城中，又有传言说，史可法没有死。这些说法，都表明人民群众对史忠烈公的敬仰，希望抗清英雄仍活在人间，反映了当时人民的愿望。C德威答应史可法的请求，在城陷的紧急时刻，为免于落入敌手，帮助史可法“成大节”，但最终因为时间来不及而没有下手。D作者用“梅花岭记”作为标题，既是因为梅花岭是史可法所葬之地，也是因为作者要用“梅花”来象征和歌颂史可法等民族英雄的爱国精神和忠勇气节。18把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾上书太夫人，谱汝诸孙中。 （2）皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。 （3）审知故松山殉难督师洪公果死耶？抑未死耶？ 六、现代文阅读：文学类文本 (23分)阅读下面的作品，完成1922题。不倒树 司玉笙那是双小手。那双小手捧着一本打开的教材蛮七叔看见那本书晃到跟前，一个稚嫩的声音从冰冷的空气中浮起：“老师，这个拼音印错了，花果注成了huagou。”“这孩子课本上咋会错呢？！”“是错了”课本再举，几乎碰到了他的鼻尖。蛮七叔将眼瞪大，视线拐向被教材挡住的那张秀气的透着天真的脸。干裂粗糙的手与冻得萝卜似的手指相撞，一股凉意迅即转成了颤儿闪遍了全身他在这儿教了近三十年的小学，还是头一次遇上学生“挑刺”，且是个女孩子。这令他很难堪：一张张简陋的“课桌”后，二十几双眼睛都亮了。“教材上还会出错么？”蛮七叔自言自语地道。接了那教材，拿到门口处细看。看了一会儿，又查查翻得烂糊糊的字典，说：“是错了”说罢，他便咳个不停，好像寒气噎住了喉咙。咳着，他的身子弯成了一棵树。女孩儿叫玲子，是邻庄的。玲子每天背着个打补丁的书包早早就到了，扫地擦桌子。鞋上老沾着泥巴。蛮七叔带了三个班的语文课，还兼班主任。对品学兼优的学生自然偏爱，尤其是玲子。见了玲子，心里还生成一种莫名的感觉，带出三分不安，好似欠了她什么。借口奖励，常给玲子两支铅笔、一个作文本什么的钱都是从自己微薄的工资里抠出来的他还是民办教师。玲子上到五年级，家里人不让她上了。开学几天不见玲子的影儿，蛮七叔倒坐不住了，便买了一个书包、一杆钢笔去玲子家。进了院，蛮七叔四下里瞅瞅，问：“玲子呢？”“下河放羊去了”玲子娘见蛮七叔还夹着书包，脸上就起了一片红：“女孩子家，不当睁眼瞎就中，再上还不是这？”“不让她上，不怕毁了她？”“有啥法儿？光学费一个孩子一年下来就抵一只羊”蛮七叔说：“让她上吧，俺想想办法”听得一阵儿羊叫唤，大大小小七八只山羊串着对儿涌进院子。玲子进来了，手里还握着一本书！“玲子”“老师！”玲子娘抹了抹眼，说“快给老师磕个头”于是，玲子背上了新书包。次年，玲子以优异的成绩考入初中。初中得去镇里上，蛮七叔很难再见到玲子。又过三年，玲子考上县重点高中，蛮七叔高兴得自饮了三杯酒。到了这把年纪，蛮七叔身上的老病就显山露水了，不住地兴风作浪。又赶上“民转公”，集中在县里考试，就趁着去瞧看瞧看病。从医院出来，蛮七叔折进了一个小饭棚要碗素面。刚坐定，就听到一声“老师”在耳畔炸响。眯细了眼看，身子又那么颤了一颤。“玲子，你咋在这儿？”玲子硬挤出个笑，说：“家里急，上完半学期就退了，在这儿帮厨”蛮七叔听着，张大嘴直咬，脸色都变了，半晌才说：“你是个好学生，还给俺纠正过一个错”“老师，那不是你的错！”玲子喊，突然下跪，怀里不知道什么时候抱着蛮七叔送她的那个书包。书包很旧了，也打上了补丁。蛮七叔不知道，书包里还有一个小本子，上面记着蛮七叔送她的学习用品，一笔不落。“老师，我欠你很多账”“不欠，不欠，你啥都不欠”蛮七叔慌着拉玲子，可拉不起来，自己也在剧烈的咳嗽声中矮了下去从县城回去后的不久，蛮七叔在一天夜里悄然离世。他走后的第三天，他站过的讲台上又站起了一个人，那人就是玲子。玲子就像一棵树19下列对小说情节内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）A蛮七叔翻了字典，发现课本上的注音是错了，这时候他“咳个不停，好像寒气噎住了喉咙”，此处的“咳嗽”既说明他身体不好，也表现蛮七叔读错了字音有些内疚。B蛮七叔常给玲子两支铅笔、一个作文本什么的，除了偏爱品学兼优的学生，还因为心中总有些不安，为没有给玲子提供更好的教育而不安。C玲子考上县重点高中，蛮七叔高兴得自饮了三杯酒，乡村小学很难有考上县重点高中的学生，蛮七叔为乡村小学取得的成绩高兴。D玲子放羊时手里还拿着一本书，表明她是一个好学的孩子。而她打工时，包里的本子上还记着蛮七叔送她的学习用品账目，表明她记着蛮七叔对她的好，对她的希望。E玲子辍学，最终只做了一个乡村教师，这似乎并非是蛮七叔的希望。玲子曾是那样的聪明，却没有继续深造，小说这样的结局令人惋惜。20小说中的环境描写很重要。这篇小说传达出一个乡村学校怎样的困境，请分条列举。（6分） 21小说中的蛮七叔具有怎样的品格特点？请简要分析。（6分） 22小说为什么要把老师比喻为树？题目为“不倒树”有什么深刻含义？（7分） B类题五、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成1418题。左忠毅公逸事先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。” 注：左忠毅公：左光斗，字遗直，号浮丘，安徽桐城人。明朝官员，也是史可法的老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱死。弘光时平反，谥号为忠毅。逆阉：叛逆的太监，指魏忠贤。14下列各组句子中，加点的实词用法使用正确的一项是（3分）A一日，风雪严寒，从数骑出从：跟随B叩之寺僧，则史可法也 叩：敲门C微行出古寺微：谨慎20080806D史噤不敢发声，趋而出趋：小步快走15下列各组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）A公阅毕，即解貂覆生，为掩户 至丹以荆卿为计，始速祸焉B持五十金，涕泣谋于禁卒 此非孟德之困于周郎者乎？C目不可开，乃奋臂以指拨眦 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地D微指左公处，则席地倚墙而坐 方其破荆州，下江凌，顺流而东也 16下列句子中，全都表现左光斗爱惜人才的一组是（3分）庑下一生伏案卧，文方成草公阅毕，即解貂覆生，为掩户公瞿然注视，呈卷，即面署第一曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。” 怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！”因摸地上刑械作投击势 B C D17下列有关对原文理解分析，不正确的一项是（3分）A左光斗在京都附近任学政，在一座古寺的厢房里发现了史可法。当时，书生史可法趴着桌子睡着了，桌上文章刚写成草稿。左公看完文章，十分欣赏书生史可法的才华。B左光斗被关进东厂监狱，史可法设法前去看望他，被左光斗严词斥责。左光斗认为自己已经没有活着的希望了，而希望史可法明大义，以国家利益为重，能有所作为。C张献忠作乱时，史可法在凤阳和庐州奉命防守御敌。他治兵严厉，身先士卒，有紧急警报时，常几个月不能上床睡觉。他之所以这样做，主要是怕有愧于老师左光斗。D文章围绕左光斗与史可法的关系，通过“左光斗京畿视学”、“左光斗狱中斥史”、“史可法治兵”等动人事迹，刻画了左光斗以国家利益为重、刚毅正直、临危不惧的英雄形象。18把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）公瞿然注视，呈卷，即面署第一。 （2）逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。 （3）不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝! 六、现代文阅读：文学类文本 (23分)阅读下面的作品，完成1922题。他打开了我的心灵他坐在草地上，面前摆着一张硬纸板，他的狗蹲伏在旁边。硬纸板上写着他“陷入了困境，感到很饥饿，恳求得到帮助”。我是一个看到有人需要帮助就很容易受骗的傻子。我把我们的有篷货车开过去，从后视镜里注视着那个男人和狗。他还很年轻，也许只有40岁。他用一条大手帕裹住头，颇有摩托车手或者海盗的风范。他身上很脏，一脸的胡须乱蓬蓬的。他所有的东西只有一个小包裹。没有人为他停留。我看见别的司机只对他看一眼，就立即把目光移向别处去了。外面很热。我从那个男人的深蓝色眸子里看出了他的沮丧、厌倦和疲惫。汗水正从他的脸上像细细的溪流一样流下来。我把手伸进钱包，抽出一张十美元的钞票。我那12岁的儿子尼克立刻知道我要做什么了。“我能把它拿去送给他吗，妈妈？”“小心点，亲爱的。”我一边警告他一边把钱递给他。我从后视镜里注视着他飞快地向那个男人跑去，带着羞涩的微笑将钱递给他。我看见那个男人震惊地站起来，接过钱，把它放进自己的口袋里。“好极了，”我心想，“至少，他今晚可以吃一顿热乎乎的晚饭了。”我对自己感到既满意又骄傲。当尼克回到汽车里的时候，他用一种含着悲伤和恳求的眼神看着我：“妈妈，他的狗看起来是那么热，那个人真的很好。”我想我还得再做一些事。我们开车来到最近的一家商店里，仔细地挑选礼物一包狗食、一个形状像一根骨头一样的加了香料的啃咬玩具、为狗买的熏肉风味小吃、两瓶水，还为那个男人买了一些快餐食品。我们迅速返回，他还在那儿等着我们。仍然没有人为他停留。我颤抖着双手，抓起购物包，走出汽车，我的孩子们跟在我身后，每个人都拿着礼物。当我们向他走去的时候，我的心里闪过一瞬间的恐惧，希望他不是一个杀人犯或者其他什么危险人物。我在他的眼睛里，看见某种让我震惊并使我为自己的判断感到汗颜的东西。我看见了眼泪。他正像一个小男孩一样在竭力忍住自己的泪水。有多长时间没有人向他表示过善意了？他小心翼翼地将我们买的那瓶水倒在狗盘里面，站直身子，直直地看着我的眼睛。他的眼睛是那么蓝，那么紧张，当他说“夫人，我不知道该说什么”的时候，我的眼睛里充满了泪水。然后，他用两手抱着他那用大手帕裹着的头，哭了起来。我含着眼泪，微笑着说：“你什么也不必说。”当我们坐着我们的有篷货车，开着它继续前进的时候，他在草地上跪下来，用胳膊搂着他的狗，亲吻它的鼻子，微笑着。我含着泪，微笑着说：“你什么也不必说。”这时候，我的女儿布兰迪转身面对我，用最甜美的小女孩的声音说：“我现在感觉真的好极了。”虽然，从表面上看，似乎是我们帮助了他，但实际上，他却给了我一件令我永远也不会忘记的礼物，那就是，这件事对我的孩子们的影响是深远而有意义的。在其后的数年里，我 的孩子们都陆续长大成人，他们都成为了对社会有用的人。在一次演讲会上，我的儿子向听众们讲述了这个故事。他在最后总结时说道：“那件事对我影响很大，它让我懂得，不管一个人的外表是怎样的，他们的内心都应该充满善意、同情和包容。是那个陌生人打开了我的心灵。”19下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（4分）A文中的“我”说自己“是一个看到有人需要帮助就很容易受骗的傻子”，说明“我”是一个心怀善意的人，爱帮助别人，但也曾有过上当受骗的经历。B当尼克把钱给“那个男人”时，他“震惊地站起来，接过钱，把它放进自己的口袋里”，这些描写说明他不仅对孩子的帮助心存感激，也对孩子的善意肃然起敬。C“我”让12岁的尼克送钱给那个求乞的人，是因为孩子总是喜欢做这类跑腿的事，我可以满足他的好奇心。D“我”在“那个男人”的眼睛里，“看见某种让我震惊并使我为自己的判断感到汗颜的东西”，这“东西”应该是“人的真诚”，是“那个男人”内心受到震撼而散发的真诚的目光。E“那个男人”看到礼物时流泪了，主要原因是很长时间没有人向他表示过善意了。20孩子的心大都是纯真的，是对人充满善意的，小说中“我”有哪些行动来呵护和引导孩子的善意的？（6分） 21小说中有关动作或神情的描写可以传神地表达一个人的心理或一个人的性格，请在文中分别找出一例动作描写和一例神情描写，进行赏析，说明其生动之处及其内涵。（6分） 22小说结尾处，儿子尼克说“是那个陌生人打开了我的心灵”，明明是尼克和家人帮助了那个人，为什么说是“那个陌生人”打开了尼克的心灵呢？小说表达了怎样的主题？（7分） 第卷（必做题，60分）七、作文（60分）23以“脚印”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：角度自选；立意自定。参考答案第卷（必做题，45分）一、选择题（24分，每小题3分）1. B（Apo/po b ti/ti Bgun/ln zng/cng y/yn Cho/ho wi/wi ti Dbng gng/gng fn）（3分）2. C（A项：沧桑。B项：震撼、唉声叹气。D项：寒暄）（3分）3D（A项“设身处地”指设想自己处在别人的那种境地，指替别人的处境着想，应改为“身临其境”。B项“情不自禁”指抑制不住自己的情感，容易与“不由自主”混淆，“情不自禁”重在控制感情上，而“不由自主”重在控制动作上。C项“叹为观止”指赞叹到了极点，这里应改为“望洋兴叹”。）（3分）4C（A结构混乱，删去“是的主要因素”。 B“对防止考生作弊起到震慑作用”中“防止”赘余。D缺宾语，在“绑架”后加上“的局面”。）（3分）5B（数：运数）（3分）6D（A项：因为/用。B项：对，或不译/比。C项：到/的）（3分）7B（祖父：祖辈和父辈。于是：从此。故事：旧事，成例）（3分）8A（被动句，其余都是判断句）（3分）二、诗歌鉴赏（8分）9“望”字是全诗的统领，四句诗只写一个“望”字，紧紧围绕一个“望”字来写（总体说明，2分）：北“望”燕云，不知命运如何；眼前“望”着大江东去，无力挽回颓势；向东西的四百州一“望”，不胜依恋之情（具体分析，2分）。10“大江东去”表达的是词人对历史远去，英雄不再的感慨（或感情高亢壮阔）。“大江东去水悠悠”表达的是词人作为俘虏的亡国之恨（或感情沉痛）。（前后各2分）三、名句名篇默写（8分） 11（1）惊涛拍岸（2）一尊还酹江月（3）舞榭歌台（4）气吞万里如虎（5）人亦念其家（6）不敢言而敢怒（7）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也评分建议：每句1分。有错别字或漏字、多字，则该句不给分。四、语言运用（5分）12中国面对目前的金融危机可以采取哪些措施以恢复信心？（“金融危机”、“措施”、“信心”为关键词，各1分，共3分）13接受微风惬意的吹拂/也接受“大如席”雪片的无情扑打（各1分，共2分）第卷（选做题，45分）A卷五、文言文阅读（22分）14D15D16C17C18（1）我要写信禀告太夫人，把你的名字记上我家的家谱，列入她的孙儿辈中。（2）都假托史忠烈的名号来号召群众，就如同陈涉起义假托项燕的名号一样。（3）是否确凿知道原松山殉难的督师洪公果真死了，还是没有死呢？附：参考译文顺治二年四月，江都（扬州城）被清兵围困，情势危急。以宰相身份在扬州督师的忠烈公史可法知道局势已不可能挽救，就召集众将领，对他们说：我已立誓与这座城共存亡，但在危急时刻不能落在敌人手里死去，谁能帮助我在城破时成就这一大节？副将军史德威悲痛激昂地表现愿意担负这一任务。忠烈公大喜，说：我还没有儿子，你可因同姓关系作我的后嗣。我要写信禀告太夫人，把你的名字记上我家的家谱，列入她的孙儿辈中。 二十五日，江都城被攻陷，忠烈公就拔出刀来要自刎。众将领果然争上前来抱住他（不让他自杀）。忠烈公大声呼唤德威，德威涕泪迸落，不有举刀，于是被众将领拥护前行。到小东门时，清兵已如密林般来到。马副使鸣騄、任太守民育和刘都督肇基等将领都英勇牺牲。忠烈公就怒目瞪视敌人说：我是大明的史阁部！接着就被俘押到南门，和硕亲王用先生的名称来称呼他，劝他投降。忠烈公大骂而死。当初，史忠烈公曾有遗嘱：我死后应葬在梅花岭上。到这时，史德威寻求史公的尸骨，不能得到，就用他的衣冠来代替，把他葬埋在梅花岭上。 也有人这么说：当江都城被攻破的时候，有人曾亲眼看见史公穿着青衣服，戴着乌帽，骑着白马，跑出天宁门投入长江死去，并未曾死在城中。自从有了这种传言，长江南北，就都说史公没有死。不久英山、霍山的抗清义军大规模兴起，都假托史忠烈的名号来号召群众，就如同陈涉起义假托项燕的名号一样。吴中的孙公兆奎因起兵失败，被俘押送到南京。任七省经略的洪承畴跟他有交情，问他说：先生在军中，是否确凿知道原扬州阁部史公果真死了，还是没有死呢？孙公回答说：经略从北方来，是否确凿知道原松山殉难的督师洪公果真死了，还是没有死呢？洪承畴听了非常羞怒，急忙叫部下把他赶出去杀掉。六、现代文阅读：文学类文本 (23分) 19C、 E（C，蛮七叔饮酒，主要是为玲子高兴，她有出息，考上了县里的重点高中。当然也不排除为学校的荣誉高兴。E，玲子接过蛮七叔的教鞭，教起乡村的孩子，这没有辜负蛮七叔的希望，蛮七叔地下有知，会很欣慰。）20学校的教学条件差天冷，教室里也很冷，教室和课桌简陋，连一本好字典也没有。学生家里穷，上不起学。有辍学现象。学校没有学历高的老师。老师的待遇差，因为老师少，病了还坚持工作。写出三点即可。21教学认真，为一个字读错而内疚。关爱学生，用自己的工资为学生付学费，还常送学生学习用品。带病工作，坚守岗位，为乡村教育鞠躬尽瘁，死而后已。22第一问：树站立在田野上是生机勃勃的，绿意盎然的。乡村老师给乡村带来了知识，就像给荒凉的田野注入了清新的绿意，使乡村有了知识的生机。所以，用树来比喻老师是贴切的生动的。树有顽强的生命力，不会轻易倒下。乡村老师有坚韧的性格，在艰苦的环境里，努力工作，不会轻易退宿。第二问：题目用“不倒树”，说明乡村教师都有坚韧的品格，他们在艰苦的环境中努力工作，乐于奉献，体现了一种无私的精神。一代代乡村教师在接力，一个倒下了，更多的又像树一样挺立，继续奋斗在乡村学校的讲台上。第卷（必做题，60分）七、作文（60分） 23参照高考评分标准。B卷五、文言文阅读（22分）14D15D16C17C18（1）左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。（2）魏忠贤的手下防备看管的很严，即使左家的佣人也不能靠近。（3）还不赶快离开，不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！附：参考译文先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。一天，刮风下雪特别寒冷，几个骑马的随从跟着左公外出，私行察访走进一座古庙。到了堂下小屋里见一个书生趴着桌子睡着了，文章刚成草稿。左公看完了，就脱下貂皮裘衣盖在书生身上，并给他关好门。左公向庙里的和尚了解这个书生，原来就是史可法。等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊喜地注视着他，他呈上试卷，就当面批点他是第一名。又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。 等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边。可恶的太监防范窥伺很严。即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久就要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守受感动了。一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长锹，装做打扫脏东西的人，把史可法引进牢房。暗暗地指点左公呆的地方，左公