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文档简介

,专题讲座（八） 探本溯源解综合实验题,备选素材,综合实验题是考查考生综合应用实验基础知识、化学理论、元素化合物和化学计算等知识解决实验问题的一类题，近几年高考中对综合实验题的考查形式主要有以下几种： (1)对教材实验进行重组、优化或创新。 (2)结合题给信息和相关知识并联系实际设计实验，分析相关问题。在不了解实验结果的前提下，通过探究得出结论。,【解题策略】 (1)对一些基础性实验，要多角度地分析实验的各种要素。 (2)对于一些综合性探究实验题，要将其分解成一个个小问题进行解答，对于一些实验方案，也要全方位地“评头品足”，其思维过程一般为实验原理反应物仪器装置现象结论作用意义。如：实验依据的实验原理，实验目的是什么？所用反应物的名称、状态及替代物(根据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面分析、比较和推理，并合理选择)。有关装置：性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置。有关操作：操作顺序、注意事项或错误操作会造成的后果。实验现象：从下至上，从左至右进行观察。实验结论：根据实验现象导出结论。,【典例1】 (2015肇庆模拟)：某兴趣小组欲在绿色环保的条件下探究大气污染物SO2的性质，设计如下图实验装置。请回答：,解析,解析,答案,【典例2】 用纯碱和双氧水混合可制作新型液体洗涤剂，它具有杀菌消毒去油污的能力且不会污染水源。 (1)检验这种新型洗涤剂中金属阳离子的操作和现象_。 (2)这种洗涤剂中的双氧水可以将废水中的氰化物转化为无毒物，同时生成NH3，写出反应的离子方程式：_。 (3)如果配制洗涤剂的水中含有铁离子，不仅会削弱洗涤剂的去污能力，甚至完全失去杀菌作用。试分析其中的原因(写出其中一种即可，用离子方程式和简要文字表述)：_。,(4)某化学学习小组为了定性探究铁离子对这种新型洗涤剂的不良影响，取该洗涤剂100 mL，加入25 g FeCl3固体，产生大量无色无味气体，用贮气瓶收集气体。请选用下列试剂和实验用品完成气体成分的探究过程：0.10 mol/L NaOH溶液、8.0 mol/L NaOH溶液、澄清石灰水、0.01 mol/L KMnO4溶液、BaCl2稀溶液、品红溶液、蒸馏水、木条、酒精灯、火柴、洗气瓶。 提出假设：对该气体成分提出合理假设。 假设1：气体是O2； 假设2：气体是_； 假设3：
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