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文档简介

1 / 4 东郭先生和狼 东郭先生和狼 班级姓名 一、多音字组词。 答扎难 宁倒处 闷塞着 二、在课文中找出下列词语的反义词。 果断（）拒绝（）镇定（）合拢（）立刻（） 三、照样子，在括号里填上合适的词。 （）的客人（）的作业（）的角色 （）客人（）作业（）角色 （）的信用（）信用 四、用合适的关联词语把两句话合并成一句话。 1他经常看课外读物。他的语文水平提高得较快。 2我国科技水平比先进的 工业国家落后。我们有志气赶超发达国家。 3在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球。绿莹2 / 4 莹的草地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。 五、阅读。 语言的魅力 在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着： “ 我什么也看不见！ ” 不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于 衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。 这天中午，法国著名诗人让 彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字， 地问盲人： “ 老人家，今天上午有人给你钱吗？ ” “ 唉！ ” 那盲老人地回答， “ 我，我什么也没有得到。 ” 说着，脸上的神情非常悲伤。 让 彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了 “ 春天到了，可是 ” 几个字，就匆匆地离去了。 晚上，让 彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说： “ 先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！ ” 让 彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。 3 / 4 “ 春天到了，可是我什么也看不见！ ” 这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？ 1根据句子的意思在文中找出相应的词语。 1）美好的时光。 -() 2)大模大样地离开了。 () 2写出带点字的正确 读音。 穿着华丽 ()乞讨 () 3练习上下文，在横线上填上合适的词语。 1）他看看木牌上的字，地问盲人： “ 老人家，今天上午有人给你钱吗？ ” 2)“ 唉！ ” 那盲老人地回答， “ 我，我什么也没有得到。 ” 说着，脸上的神情非常悲伤。 4用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。 5根据短文填空。 法国诗人让 彼浩勒在木牌上添上了这几个字，使人4 / 4 对这位、的老人产生了，帮助了老人，
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