山西省2019中考化学复习 自然界的水课件.ppt

,自然界的水,复习目标,知识与技能：1.通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质。2.了解净化水（沉淀、吸附、过滤、蒸馏等）的方法和原理。3.知道硬水和软水的区别和检验硬水与软水的方法。4.了解天然水污染物的来源、危害和防治水污染的措施。5.能说出单质、化合物的定义，知道它们的区别与联系，并能对物质的类别进行正确判断。6.初步认识氢气的性质和用途，会检验氢气的纯度。,过程与方法：1.学会运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。2.学习运用观察和实验等方法得到信息。情感态度与价值观：1.学以致用，理论联系实际，解决生活中的一些问题，强化学生爱水、节水意识，养成关注生活，关注社会的人生态度。2.通过小组合作学习，增强师生之间的交流与合作意识，培养勇于探究、乐于思考、善于合作的科学意识，体会到化学与人类生活之间的密切关系。,复习重点,1.通过电解水实验认识水的组成及关于水的实验探究。2.硬水与软水的区别。3.吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。,复习难点,理论联系实际，考查关于水的实验探究及水的净化过程，并学会解决生活中的一些问题。,1.从命题内容及考查角度分析(1)结合日常生活中的常见物质，考查物质的简单分类；(2)结合实验装置观察、实验数据分析等，考查对水的组成的认识及关于水的实验探究；(3)以自来水的净化过程为背景，考查水的净化的方法及原理、硬水和软水的检验及转化方法；(4)结合生活、生产中的具体事例，考查水污染的途径及防治措施。,考向聚焦,2.从中考的题型分析(1)以选择题的形式考查电解水实验的现象、实验结论；物质的分类；水的污染与防治。(2)以填空题的形式考查电解水实验的过程分析；硬水与软水的检验、转化等。(3)以实验探究题的形式考查水的净化过程。,回顾知识点,2,一、水的组成1.水的电解（1）实验装置（2）实验现象：两个电极上均有产生，一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为，正极产生的气体能，负极产生的气体能。（3）化学方程式：（）实验结论：是由元素组成的。说明：通直流电，一般在水中加少许稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是。,气泡,1:2,能使带火星的木条复燃,燃烧，产生淡蓝色火焰,氢、氧两种,增强水的导电性,二、水的净化1.自来水生产：取水沉淀吸附配水2.净水方法及原理见下表：,过滤,消毒,明矾,不溶,注意：单一操作时，净化程度由低到高的顺序为：沉淀吸附过滤蒸馏综合运用时，按“沉淀过滤吸附蒸馏”的顺序操作，效果更好。,三、硬水和软水定义：含有较多的水，叫做硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，叫做软水。检验：加入，产生泡沫多的是软水，反之则是硬水。硬水软化的方法：煮沸（生活上）蒸馏（实验室）,可溶性钙、镁化合物,肥皂水,四、爱护水资源1.爱护水资源的措施：节约用水防止水体污染2.节约用水（见下表）,2.水体污染的主要来源：工业上废水、废渣、废气的任意排放；农业上农药和化肥的不合理使用；生活污水的任意排放。,3.防治水污染的主要措施：工业废水经处理达标后再排放；农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥；禁止生产和使用含磷洗涤剂；生活污水集中处理达标后排放。,考点揭密,考点一水的组成和性质,【例1】有关水通电分解实验的说法错误的是（）A.负极产生的气体能燃烧B.产生氧气的体积是氢气的两倍C.该实验证明了分子在化学变化中可以分成原子D.该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的化合物,答案：B点拨：本例考查水的电解实验。电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气能燃烧,二者的体积比为1:2,在该实验中可以得出“水是由氢元素和氧元素组成的”的结论，同时，从微观上分析也可得出：在化学变化中，分子可以再分成原子。,【例2】关于水的组成叙述正确的是（）A.水是由氢分子和氧分子构成的B.水是由氢气和氧气组成的C.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D.水是由氢元素和氧元素组成的,答案：D点拨：本例考查水的组成。一种纯净物不能由其他物质的分子构成，A错；水是纯净物，水的组成中并没有氢气和氧气，而是水在通电条件下生成氢气和氧气，B错；分子由原子构成，C错；纯净物由元素组成，水是纯净物，故水是由氢元素和氧元素组成的，D正确。,考点一须知：解答有关电解水的实验问题，需要掌握“正氧负氢，氢二氧一”的电解规律，其中“氢二氧一”是指体积比而不是质量比。研究物质的组成时，一般是通过该物质发生化学变化，根据生成的成分进行研究，水的电解实验的实质是水发生了分解反应，生成了氢气和氧气，所以水是又氢元素和氧元素组成的。,考点揭密,考点二水的净化、硬水和软水,例1.以下方法得到的水，其纯度最高的是()A.过滤B.吸附C.沉淀D.蒸馏,答案：D点拨：本例考查水的净化。蒸馏可除去水中可溶性杂质、不溶性杂质等，是净化程度最高的方法，故选D。,例2.如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是()A.能杀菌消毒B.能把硬水变为软水C.能得到纯净水D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用,答案：D点拨：本例考查水的净化装置。该装置主要是起吸附和过滤作用，不能杀菌消毒，也无法除去可溶性杂质，因此不能使硬水变为软水，无法得到纯净水，故A、B、C均错，活性炭具有吸附作用，故D正确。,考点二须知：净化水时，为了达到较好的净化效果，通常按照由简单到复杂的步骤进行。首先除去大颗粒不溶性杂质，再除去小颗粒不溶性杂质，然后除去异味和一些可溶性杂质，最后消毒。要准确掌握硬水和软水的区别，单从表面看是无法得知的，故可加肥皂水，根据产生泡沫的多少去区分。硬水软化的方法主要是煮沸和蒸馏。,考点揭密,考点三爱护水资源,【例1】我们的生活离不开水，下列有关对水的认识正确的是（）A我国的人均水量居世界第一B使用含磷洗衣粉有利于保护水资源C用沸腾的方法可降低水的硬度D水分子由氢分子和氧原子构成,答案：C点拨：本例考查水资源状况，保护水资源和硬水的软化。我国的人均水量不足世界平均水平，A错；用含磷洗衣粉不利于保护水资源，B错；煮沸的方法可以降低水的硬度，C正确；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，D错。,【例2】2012年“世界水日”主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是（）A.水的天然循环能实现水的重新分配，不需要兴建水利工程B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥D.将生活用水，地表雨水分类处理。可减少污染，保护水资源,答案：A点拨：本例考查节约用水方法和水体污染的防治措施。水的天然循环能实现水的重新分配，但是分配不均衡所以需兴建水利工程，A错；农业生产中变漫灌为喷灌或滴灌，可以节约水，B正确；农业上合理使用农药和化肥，可以避免水体污染，C正确；生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，D正确。,考点三须知：关于爱护水资源，要两手准备：一要节约用水，二要防止水体污染。节约用水可以从减少用水量和一水多用两个方面做起。防止水体污染，要从污染源去理解防止污染的措施，要合理符合实际，不能走极端。,题海冲浪,1洪涝地区的灾民用几个步骤将河水转化为可饮用水：化学沉降(用明矾)；消毒杀菌(用漂白粉)；自然沉降；加热煮沸该处理过程顺序合理的是()A.B.C.D.,B,2.水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A.水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B.水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产C.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D.自来水中只含水分子，不含其他粒子,B,3.云南连续三年干旱，图中土地龟裂，孩子盼水的情景与我们生活中浪费水的现象形成了极大的反差。请你举一例生活中浪费水的现象(2)生活中的饮用水必须达到某些指标：病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的限制；感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的作用；水的硬度是一项重要的化学指标。生活中区分硬水和软水最简便的方法是。,洗手、洗脸、刷牙时使用长流水。,吸附,用肥皂水,4.（2012南京）2012年3月22日是第二十届“世界水日”水与人类的生活和生产密切相关（1）节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为下列有关叙述中不正确的是A生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B工业废水经过处理达标后再排放C水体污染会危害人体健康D大量使用农药、化肥，不会造成水体污染（2）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是A植物油B醋酸C蔗糖D高锰酸钾（3）区分软水和硬水常用的物质是,D,A,肥皂水,（4）如图所示是水的电解实验，试管1中收集的气体是，试管2中收集的气体可用来检验（5）下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是AH2和O2反应B电解水CH2和Cl2反应DH2和CuO反应,氢气,带火星的木条,C,5.（2012玉林市、防城港市）某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究（1）学习小组的同学取了一杯水样，要检验水样是硬水还是软水，可加入进行检验；生活中常用的硬水软化的方法是。（2）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图是净水器的一部分，其出水口为（填“a”或“b”）,肥皂水,加热煮沸,b,（3）河水经过净水器的净化，学习小组小李同学发现水澄清透明，于是他说：“净水器真神奇，可以把浑浊的水变成纯净的水”你是否同意他的看法（填“同意”或“不同意”），理由是。,不同意,6.（2012广州）水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质请回答下列问题：（1）水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是（填字母）A.氢氧化镁B.氯化镁C.植物油D.金属镁（2）水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式。,B,CO2+H2O=H2CO3,（3）如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Il是电解水的装置,实验I中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的。,间隔,实验II中反应的化学方程式为B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体分子数为。,2n,7.人类的生活和工农业生产都离不开水下图是自来水厂净水过程示意图,请根据图示回答下列问题:（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸馏E.吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是。（3）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的二氧化氯的化学式为，其作用是。,ABE,ClO2,消毒杀菌,（4）实验室进行过滤操作时，玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还需要，其作用是。操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）,D,玻璃棒,引流,（5）进入用户的水（填“是”或“不是”）纯水理由是.（6）生活中采用的方法将硬水软化,不是,水里还含有一些可溶性的杂质,煮沸,化学式与化合价,1.了解化学式的涵义。2.知道一些常见元素和根的化合价。3.能用化学式表示某些物质的组成，并能根据化学式推求化合价。,你知道下列符号表示什么物质吗？,一、化学式,用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。,1、定义：,如:水的化学式为H2O氧气的化学式为O2二氧化碳的化学式为CO2,任何物质都有化学式吗？,只有纯净物才能用化学式表示其组成,同种物质可以有不同的化学式吗？,一种物质只能用一个化学式来表示,化学式可以任意的书写吗？,化学式的书写必须依据实验的结果或化合价来推求。,从化学式中能够得到哪些信息化学式所表示的意义,以“H2O”为例,H2O,(1)表示水这种物质,(2)表示水是由氢、氧两种元素组成的,H2O,O,H,H,(3)表示一个水分子,(4)表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,2、化学式表示的意义,如CO2,宏观意义,二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素组成,微观意义,一个二氧化碳分子,一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成,课堂练习,符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？,H表示氢元素或一个氢原子。,2H表示2个氢原子。,H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。,2H2表示2个氢分子。,当化学用语（元素符号、化学式）前面加上数字时，只能表示有几个粒子,2H2O,表示个水分子,表示每个水分子中有个氢原子,练一练用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子（2）7个铁原子（3）1个氧分子（4）5个硫原子,4CO2,7Fe,O2,5S,3、化学式的写法与读法,稀有气体单质：HeNeAr,金属单质:CuFeHgMg,非金属固态单质：CPSSi,非金属气体:H2O2N2Cl2,直接用元素符号表示化学式,用元素符号及其右下角的数字表示Xn,单质,元素符号右下角数字n是表示分子中所含这种原子的个数,化合物,氧化物的化学式：,如：CO2SO2P2O5Fe3O4MnO2,写法：氧元素在后，另一种元素在前,读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）,金属元素和非金属组成的化合物：,如：NaClKClHgOMgO,写法：金属元素在前，非金属元素在后,读法：某（非金属）化某（金属）或几某化几某,化合物化学式小结原则：顺写反读读作：某化某注：原子个数为1省略不写,1、写出下列物质的化学式,铜磷氦气四氧化三铁氯化钠,CuPHeFe3O4NaCl,2、读出下列物质的名称,AuSNeHgOKCI,金硫氖气氧化汞氯化钾,3、下列化学式中，书写错误的是（）（A）氧化钙（OCa）（B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁(FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）,A,4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）,课堂练习,1.化学式的定义2.化学式表示的意义宏观上：表示一种物质表示该物质的元素组成微观上：表示该物质的一个分子表示该物质分子的构成3.化学式的读法和写法,课堂小结,一些物质组成元素的原子个数比,二、化合价,化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。,1.化合价的表示方法：OMg,2,2,在元素的上方写+或-号，后面加数值注意1不能省略,问：元素的化合价由什么决定？,答：该元素原子的最外层电子数,标在元素符号的正上方先符号后数目1不省略,标在元素符号的右上角先数目后符号（1省略）,Al、O、Mg,Al3、O2-、Mg2,同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反,化合价为2价的镁元素,Mg2,带2个单位正电荷的镁离子,氯化氢中的氯元素为1价,2.化合价与离子的比较,原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。,NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3,读氢氧化某,读某酸中间元素的名称,读某酸根酸某,为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：,1、化合价有正价和负价。（1）氧元素通常显-2价。（2）氢元素通常显+1价。（3）金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价，非金属元素显负价。（4）一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。2.在化合物里正负化合价的代数和为0.3.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为0.,一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷二三铁，二四碳二四六硫都齐全铜汞二价最常见条件不同价不同单质为零永不变,负一硝酸氢氧根负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根正一价的是铵根,一些常见元素化学价口诀,一些常见原子团的化学价,例题:已知磷为+5价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式,解:1.写出组成的元素:正价在前,负价在后,2.求正负化合价绝对值的最小公倍数,3.求各元素的原子数:最小公倍数/正价数(或负价数)=原子个数,4.原子个数写在元素符号右下角:,5.检查正误:正负化合价代数和=0,PO,52=10,P:10/5=2O:10/2=5,P2O5,+52+(-2)5=0,根据化合价推写化学式,+5-2,根据化合价推写化学式（数字交叉法）,【例】:已知磷为+3价,氧为-2价,写出磷的这种化合物的化学式。,【思路】,(1)先写元素符号(正前负后),PO,(2)标出各元素的化合价(正上方),+3-2,PO,(3)把化合价数值化为最简整数比,+3-2,PO,(4)把化简后的数字交叉写出,P2O3,(5)写出这种化合物的化学式,省略,数字交叉法书写化学式的一般步骤:,写出组成的元素符号：正价先写，负价后写；,标出元素的化合价；,定原子或原子团个数：化合价的绝对值斜交叉下来得个数；能约简的要先约简再交叉；有2个以上原子团要加括号；右下角数字是“1”的省略不写；,思路:正前负后化简交叉,课堂小结,三、根据化学式计算,1、原子个数比：,元素符号右下角数字比（相同的元素的原子个数要合并）,如H2O中氢原子与氧原子个数比为21,KMnO4K2MnO4,39：55：64,78：55：64,28：4：48,128：80：2：12,NH4NO3Cu2(OH)2CO3,2、计算相对分子质量(Mr),化学式中各原子的相对原子质量总和,H2O的相对分子质量=12+16=18,O2的相对分子质量=162=32,相对分子质量=某元素的相对原子质量原子个数+另一种元素的相对原子质量原子个数+,CO2KMnO4K2MnO4NH4NO3Cu2(OH)2CO3,1216244,3955164158,39255164197642（161）212163222,3、计算物质组成元素的质量比,物质组成元素的质量比=某元素的相对原子质量原子个数另一种元素的相对原子质量原子个数+,如：二氧化碳CO2中碳元素和氧元素的质量比等于12（162）=38,H2OKMnO4NH4NO3Cu2(OH)2CO3,18,395564,7112,644016,4、计算物质中某元素的质量分数,物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的元素总质量之比,例：求硝酸铵NH4NO3中氮元素的质量分数？,NH4NO3的相对分子质量=14+14+14+163=80,5、计算一定质量的化合物中含某元素的质量,某元素的质量=化合物的质量化合物中该元素的质量分数,例：求100千克硝酸铵中氮元素的质量？,氮元素的质量=100千克35%=35千克,学完本课题你应该知道,1、了解相对分子质量的含义及掌握求相对分子质量的方法2、了解化合物中各元素质量比的计算方法3、了解物质中某元素的质量分数的计算方法4、会做一些逆运算计算题或比较综合的计算