七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas导学案.docx

七年级下册Unit h d u lie pandas?导学案七年级下册Unithduliepandas?导学案这周周二，终于迎来了我在附校的第一节公开，非常感谢我校各位老师对我的指导，没有她们认真细心无私的帮助，就没有我今天的进步。谢谢指导老师们！我这节汇报的内容是新目标英语七年级下册Unithduliepandas?的第一时。下面我先从教材的地位和作用、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计六大块来说。一、教材的地位和作用本单元主要围绕谈论动物和表达喜好这一话题展开各种教学活动，引出h-引导的特殊疑问句的问与答以及部分形容词的用法从而表达喜好。本是本单元中的第一时，通过描述动物、谈论喜好来引出本单元内容，如hat，h等引导的特殊疑问句，所以本是本单元的引路者，作用非常重要。二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：（1）掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词。（2）掌握h引导的特殊疑问句的问与答。2能力目标：学会描述动物和表达喜好。3、情感态度价值观目标：（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。（2）通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情教学重、难点本着初中英语新程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。难点：1、部分形容词sar、laz的音形义和动物的读音ala、giraffe2、hdu提问原因以及对第三人称单数的提问hdes以及beause的答句。3、表达喜欢的程度favrite和indf四、教法学法、说教法（1）创设情境，如我板书设计出一个动物园，结合本的动物园地图，创设一个真实的情景引导学生在运用语言中学习语言。（2）开展多种类型的任务型活动，如全班一起朗读单词、个体独立完成听力、两人一组问与答、提供给学生合作交流的空间和时间，从听说读写方面促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、说学法（1）提前预习法。学生提前学习并记忆本单词和短语对话，并了解本句型，这样就解决了学生在堂上识记单词时间不足、识记困难的问题。（2）小组合作的学习方法。通过小组合作的方法，让学生互相配合共同完成任务。培养了学生共同合作的团队精神。（3）游戏学习法。通过进行游戏，既培养学生的竞争意识，又寓教于乐，使学生在这过程中快乐学习。五、教学过程及反思Step1:aringupStep2:LeadinginStep3:Nerdsteahing环节1rdsabuttheanials（在这部分有较大强度的操练）反思：有单词操练但用力较为平均，可以着重在发音较难的新旧单词上加大程度操练和巩固，例如ala，giraffe）环节2rdsabutdesriptin反思：形容词的输入及输出时间应该增长，对发音较难的新单词如sar的音义应进行足够的操练以及拓展多些形容词如lvel、ugl、dangerus等等，总结性带读较少，在进行词汇教学后时应当趁热打铁进行多次总结性带读以加深学生对新单词的印象和记忆。Step4:Expressingpreferenes环节1：hatanialdulie？h？此环节设计目的是为了操练动物及形容词，以及引入下半部分堂要学习的句型，此环节同时可检查学生对前半部分内容的掌握程度以及时调整堂的教学环节已达到充分培养学生能力的目的)反思：因为时间充足，可以在此部分操练更多的时间，以使学生对动物及形容词的单词进行运用，对h的句型有更深的感知。环节2：listening听力部分在此环节我将1b中的三个对话的框架提出来，设计目的是利用这三个对话的文字呈现导入本的重点句型以及培养学生带着问题听听力的习惯。环节3：Taling和Ating按照listening的三个对话模板进行对话操练及表演。（反思：对话可以拓展多些句型，在rban呈现多些拓展单词，让同学们操练的对话内容更丰富，拓展学生思维。）Step:ExerisesDasurve前后4人合作完成。通过学生之间互问做调查，充分锻炼到学生的说话能力，对句型也进行了操练，学生练习对话的积极性高，在提问时回答踊跃。反思：表格需要学生自己画，此时老师的指令应该清晰，指出是让学生自己画，回答环节还可以拓展hdes这个句型，为余下的时做铺垫。Step6:情感教育通过播放亚洲象濒临灭绝的视频，告诉学生要爱护动物，珍爱地球。Step7:her用英文写10个动物的单词，并编写去动物园参观其中一个动物的对话。设计目的：检验学生对本内容的检验程度。六、说板书设计我注重设计美观的板书，板书的内容能科学地表现文中的知识点，以便于学生能够理解掌握。反思：教具较多，黑板的空间不足以展示全部的教具，此时应该运用粉笔，由老师画跟写出来，反而能使板书设计的大小更加合理，而且板书时字体的粗细、大小以及字母间的间隔都应细心地考虑进去。总体反思：优点：本节较上节有大的进步，上更加放得开，在老师的带领下，堂气氛活跃，学生听很认真，发言积极；上内容主线清晰，难度层层递进，有利于学生更好地掌握所学内容。缺点：其一教学环节应该衔接紧凑，其二有些PP