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文档简介

第一次教学要求：1理解积蓄，胜利，哆哆嗦嗦，信心十足等词语2有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义3.感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质教学重点：有感情地朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻含义教学难点：理解课文的深刻含义教学准备：录音机，小黑板教学过程：一、导学：同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲相信每个人都会有许多难忘的第一次，你愿意讲一讲你的第一次吗？今天我们也来学习一篇课文也叫第一次二、自学：1师范读课文，一边听一边思考这是谁的第一次，第一次干什么？（生回答）2.自学：从小男孩第一次登台阶给你什么样的感受？请你略读课文，拿出笔划一划关键的词语，写一写你读到的感受生自学五分钟三、点学：同学们，老师相信你们对课文都会有不同的理解和感受，下面就请你大胆地谈一谈你划的词语和感受吧！：我从第一段划了整整这个词，说明这个台阶很高从没满一周岁说明小男孩很小师点拨：你还从哪个地方能看出小男孩很小，请其它同学帮助他一下找一找：长着两条圆胖胖的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤老是哆哆嗦嗦的说明小男孩很小师：同学们，你看他体会的多好，他真善于思考，让我们把掌声送给他从这我们发现小男孩刚学会走路，再想像一下这是怎样的小男孩（生答：可爱，活泼，）让我们带着喜爱的心情读出小男孩的可爱：我从信心十足可以看出小男孩要登台阶很有信心师点：其他同学有没有找到小男孩要登台阶的信心：有那么一会儿，他就那么站关，站着他可能在想怎样登上台阶师：如果是你，你就这样站着心情是什么样的呢？他还会想什么？（生回答：害怕摔跤）读一读他的这种心情：我从固执地注视可以看出小男孩还想登台阶师：他会想些什么呢？：我从最后一段中的动词踏，提，憋，站中体会到小男孩非常有勇气，不怕摔跤师：你找的真准，请你读一读这段，你应用什么样的语气去读，这里的！应怎样理解让我们一起去读当孩子登上台阶会想什么？（生回答师：孩子们，当小男孩登台阶时，还有两个人发表了意见？你怎么看待这两种意见？请你找一找这两个人的话读一读，想一想（生回答）四、总结：你想对小男孩说些什么？再读课文五、拓展：你怎
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