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文档简介

1 / 7 中班童谣游戏元宵圆 中班童谣游戏元宵圆 设计思路： 闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在 “ 玩 ” 中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。 元宵圆是闽南地区 泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏元宵圆，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵 圆的过程和乐趣。 活动目标： 2 / 7 1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。 2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。 3、体验与同伴互动带来的乐趣。 活动准备： 1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣元宵圆，玩过 “ 照镜子 ” 游戏。 2、材料准备：录像、音乐磁带 活动过程： 3 / 7 1、幼儿边朗诵童谣元宵圆边自由律动入室。 教师： “ 孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说。 ” 2、 幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。 （ 1）教师： “ 你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？ ” （ 2）教师： “ 把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样？ ” 3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。 4 / 7 （ 1）配语言节奏 “ 沾点水，滚一滚 ” ，用动作表现做元宵圆的过程。 教师： “ 如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆？可以用什么动作表示？ ” （ 2）随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。 教师： “ 我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。 ” “ 现在大家都变成了一粒元宵圆了，这些元宵圆又大又圆，可以下锅了。 ” 4、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部位与同伴互动。 5 / 7 （ 1）启发幼儿大胆想象，并尝试与同伴 “ 碰一碰 ” 。 教师： “ 刚才我们发现元宵圆煮熟了，还会互相碰碰，你想用哪个部位和别的元宵圆碰一碰呢。 ” （ 2）师生配童谣示范游戏。 教师： “ 我们 配上童谣元宵圆来玩碰一碰的游戏，仔细看看我在童谣的哪个地方和朋友碰一碰。 ” （ 3）幼儿自由结伴，听音乐尝试用身体的不同部位与同伴游戏。 教师： “ 先和你的朋友商量一下要碰哪个部位，还要边听音乐边念童谣。 ” 6 / 7 5、幼儿听音乐完整游戏。 （ 1）提醒幼儿随音乐节奏游戏。 教师： “ 我们再来做一些元宵圆请下面的客人老师吃吧，第一段音乐我们先做元宵圆，第二段音乐煮元宵圆，边听音乐边做。 ” （ 2）引导幼儿交换同伴游戏。 教师： “ 元宵圆煮熟了，还会和旁边 的很多的元宵圆碰一碰，在唱到
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