中班绘本《the very hungry caterpillar》

1 / 13 中班绘本 The Very Hungry Caterpillar 中班绘本 TheVeryHungrycaterpillar 1、设计意图： 在一次散步活动中，我班的小朋友在草地上发现了一条毛毛虫，他们很感兴趣，都围过去看。我顺势引 导幼儿观察毛毛虫的外形特征，并鼓励幼儿与父母一起收集有关毛毛虫的资料。此后的一段时间里，幼儿 对毛毛虫的兴趣依然非常浓厚。在幼儿园 “ 小小国际文化节之绘声绘影 ” 活动的大背景下，我们班选择了 绘本好饿的毛毛虫开展了为 期一周的主题活动。由此，生成了英文绘本教学活动 TheVeryHungry 2 / 13 caterpillar。 2、绘本解读： 在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪 !卵破了， 从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨 子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿 得要命。星期五，他啃穿了五只桔子，他还是很饿呀。星期六， 他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌， 3 / 13 有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着 自己造了一个叫做 “ 茧 ” 的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳 光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。 活动目标： 1、仔细观察绘本画面，运用简单的英语单词、句子表达自己的发现。 2、学习新单词 番茄 Tomato、卷心菜 cabbage，熟悉表达星期的单词。 4 / 13 3 、 学 习 运 用 绘 本中的句型： It sHeateButhewasstillveryhungry. 活动准备： 1、绘本 PPT，翻页笔。 2、番茄、卷心菜闪卡各一张，学会青菜、胡萝卜的英语。 3、星期表一张，番茄、卷心菜、李子、草莓、句子等小图片若干。 重难点：将日期与毛毛虫吃的食物进行匹配。 5 / 13 学 习 运 用 绘 本 中 的 句 型 ： It sHeateButhewasstillveryhungry. 过程： Warmup T ：Goodmorningeverybody!Whatdayisittoday?Showmeyourhands!monday! monday T ：6 / 13 mondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday! Wearehappyeverydayhappyeveryday!Lalala 二 Lookatthepictures. 1.观察扉页和 Page1 T： Whatcolorcanyouseeinthepicture? yes!Therearesomanycolors! 2.观察 Page2&Page3 T： Look!Whoiscoming? caterpillar!（做动作） 7 / 13 oneSundaymorning,therewasatinyandveryhungrycaterpillar. Ishehungryorfull? Hestartedtolookforsomefood. 3.观察 Page4,学习新单词 Tomato T ： Whatisthis? Tomato Whatcolorisit?Abigredtomato! Singthesong 8 / 13 “Tomatoroundtomatoredtomatojuicytomatosweet” T ： It smonday! 4.观察 Page5,学习新单词 Tomato T ： ok， let sgoon!canyousayitinEnglish? cabbage Howmanycabbagescanyousee?one!Two! onecabbage!Twocabbages! Game ： caterpillarGo! 9 / 13 T ： It sTuesday! 5.观察 Page6、 7、 8 引导幼儿说说在图片上看到了什么水果？是什么颜色的？有几个？ 尝试说说句型 It sHeateButhewasstillveryhungry. 6.出示星期表，引导幼儿将日期与毛毛虫吃的食物进行匹配，并用英语进行表达。 T： It sHeatewhat?Howmany ?Pleasestickitonetheboard. 7.观察 Page9、 10、 11 10 / 13 T： It !What sthis? It ? Thenhebecameabigandfatcaterpillar. Hewasfullandfeltsleepy. 8.观察 Page12 T:Hebecamewhat?Wowbutterfly! canyoudancelikethebutterfly? （音乐） 11 / 13 三 closure T:IfyouwanttoreadityoucandototheQQLibrary. 4、活动反思： 一节英文绘本教学活动的开展是需要幼儿提前积累很多经验，它和中文绘本教学活动会很不一样，教师 需要充分挖掘绘本中的细节和教育因素，从而确定哪些内容幼儿已经掌握并能用英语进行表达，哪些内容 12 / 13 是需要教师进行有计划的教授。例如该绘本中幼儿首先要掌握星期的英文表达，颜色，动植物，常见水果 的表达等，这样幼儿在与教师互动的过程中能有话可说。在幼儿现有的英语经验上再确定某些新单词和句 型为活动重难点，并为幼儿营造绘本中美好的意见，感受绘本原汁原味的魅力。这节活动课的设计是符合 中班幼儿年龄特点的，绘本的色彩