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文档简介

1 / 3 中班绘本阅读：猜猜我有多爱你 中班绘本阅读：猜猜我有多爱你 设计意图： 猜猜我有多爱你是一个表达爱的故事。 “ 猜猜我有多爱你？ ”“ 喔，我可猜不出来。 ” 这其实不过是临睡前一对母（父）子最平常不过的情景与对话了。但作品借助两只兔子之口，把生命中最原始的母（父）子之情浓缩于短短的故事与画面之中，让每个读过故事的人心中都涌起一份感动 我在本次活动的设计中有三点尝试： 1、根据中班幼儿的语言特点 ,对故事内容 (对话 )进行了一定的改编 ,使故事语言更适合孩子理解与表达。 2、在 PPT 故事画面的展示中 ,我进行 了筛选 ,选取了原作品的一部分画面及内容。这样既有效控制了本活动的容量 ,又为孩子们以后的自我阅读留下无限的空间。 3、借助作品 ,在 “ 感受对话 模仿对话 想象表达 ” 的活动过程中，引导孩子们将只可意会不可言传的爱描述了出来。传递了 “ 有爱就要表达 ” 的美好心声！ 活动目标 : 1、初步欣赏故事内容 ,感受作品所表达传递的爱。 2、在理解有关故事内容的基础上 ,尝试用 “* 有多 *，我就有多爱你！ ” 的 2 / 3 句式表达爱。 3、喜爱这个作品 ,有再次阅读的兴趣。 活动准备： 1、故事 PPT猜猜我有多爱你。图片若 干。 2、抒情的音乐。 活动过程： 一、认识书名，揭示爱的主题。 1、出示图书封面。 2、认识书名。 “ 这里的其他字你可以不认识，但这个爱字你一定要认识因 为我们每个人心中都有爱。 ” 3、猜测图书内容。 二、倾听故事 ,理解爱的情感。 1、阅读 “ 张开手表示爱。 ” 2、阅读 “ 举手、跳跃表示爱 .” 三、观察画面，想象爱的表达。 1、观察并讲述 “ 来到小路旁 ” 的故事。 2、经验拓展。 四、迁移情感，懂得爱要表达。 1、感受故事的结尾，体验美好的意境。 2、出示完整的图画书猜猜我有多爱你，为孩子们以后的进一步阅读作铺垫。 3 / 3 3、懂得爱别人，就要说出来。 （ 1） “ 平时在家你最爱谁？在幼儿园的中呢？ ” （ 2） “ 爱要说出来，中午睡觉前，你可以对同伴或老师说：“ 猜猜我有多爱你！ ” 晚上睡觉前可以和你的家人说： “ 猜猜我有多爱你。 ” 现在和史老师说再见的时 候，可以说： “ 猜猜我有多爱你！ ” 活动延伸：将猜猜我有多爱你的图画书投入班级图书区，引导孩子自由阅读。 活动评析： 这样一个美好的作品，如果只让孩子用短短的 25 分钟来体验，实在是不够的。因此，基于中班孩子 的年龄特点，我将本次活动定位在对作品的初步欣赏与感知上。通过今天这样一
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