中班综合《茉莉花》

1 / 11 中班综合茉莉花 中班综合茉莉花 【活动目标】 1欣赏江南民歌茉莉花，感受茉莉花歌曲旋律委婉、优美舒缓、感情细腻的特 色。 2在听听、看看、品尝的过程中，了解茉莉花、亲近茉莉花，感受茉莉花带来的清凉夏 天的气息。 2 / 11 【活动准备】 1经验准备：幼儿对茉莉花有初步的认识；部分幼儿会唱儿童版茉莉花歌曲。 2物质准备：茉莉花 PPT 课件；茉莉花和泡茶工具若干。 【活动过程】 一、无主 题欣赏：江南民歌茉莉花纯伴奏音乐。 师：今天，我带来了一段好听的音乐，大家一起来欣赏一下吧！ 师：你喜欢这一段音乐吗？请说出你喜欢的理由，好吗？ 3 / 11 师：在听音乐的时候，你好像听到了什么？又好像看到了什么？ 教师小结：这一段音乐，有一个好听的名字叫茉莉花。如果我们能够添上歌词来唱 一唱，那么，这首茉莉花的歌曲就会变得更好听。接下来，大家一起来欣赏一下吧 ！ 二、主题欣赏：江南民歌茉莉花（汤灿歌唱版）。 1视听共享： 欣赏民歌茉莉花的同时出示 “ 茉莉花 ”图片。 4 / 11 师：中国有一位女歌星，她的名字叫汤灿，她特别喜欢这首茉莉花的歌曲。接下来 ，我们一起来听一听这一位女歌星演唱的江南民歌茉莉花。 2交流感受：引发幼儿关注 “ 千姿百态 ” 的茉莉花。 师：你喜欢汤灿演唱的这一首江南民歌茉莉花吗？请你说出你喜欢的理由，好吗？ 师：你们喜欢 “ 茉莉花 ” 这种花卉吗？请你说出你喜欢的理由，好吗？ 环节说明：幼儿视听结合再次完整欣赏茉莉花歌曲。随后，请幼儿说一说自己的感 5 / 11 受，教师可以因势利导地引导幼儿说出歌曲的旋律委婉、优美舒缓、感情细腻等歌曲特 点。 三、主题欣赏：江南民歌茉莉花（儿童合唱版）。 1视听共享：欣赏儿童合唱版的歌曲茉莉花。 师：接下来，我们再来听一首茉莉花的歌曲，请你仔细听一听，这一次有什么不一 样的感觉？ 6 / 11 2交流感受：说一说听了不同版本的茉莉花歌曲之后的感觉？ 3歌唱活动：进一步感受并体验茉莉花歌曲的旋律美和歌词美。 环节说明：在教师的钢琴伴 奏下，幼儿尝试集体学唱儿童简约版的江南民歌茉莉花 ，进一步体验 “ 茉莉花 ” 歌曲的旋律委婉、优美舒缓、情感细腻的歌曲特点。鼓励已经 会唱这首歌曲的孩子，能够大胆进行 “ 表演唱 ” ，尝试运用自己的面部表情、肢体动作 、身体造型等生动表达自己对 “ 茉莉花 ” 的喜爱之情。 7 / 11 四、丰富与拓展： “ 茉莉花 ” 给人们带来的实用价值。 1组图欣赏： “ 茉莉花 ” 的食用价值（做菜、饮料、泡茶）。 2组图欣赏： “ 茉莉花 ” 的艺术审美价值（歌曲表演、舞蹈表演、花卉文化）。 五、延伸活动：品茉莉花茶，听茉莉花（汤灿歌唱版）。 环节说明：幼儿一起来品尝茉莉花茶，在品尝的过程中感受茉莉花的清香，体验茉莉花 带来的清凉夏天的气息。 教师小结：民族的就是世界的， “ 茉莉花 ” 不仅是中国的艺8 / 11 术瑰宝，更是世界的艺术瑰 宝，希望我们中国会有更多的大歌星能将这首茉莉花的歌曲唱给全世界外国人听， 同时也期待着我们中国的 “ 茉莉花茶、茉莉花艺术品 ” 能够让更多的外国人喜欢！ 【延伸活动】 1区域活动：结合美术活动，引导幼儿设计 并制作茉莉花舞蹈表演的道具。 2游戏活动：将茉莉花的音乐 mP3 放在表演区，鼓励幼儿进行茉莉花的歌表演 9 / 11 活动。 3家园共育：家庭中可以和爸爸妈妈共同进行茉莉花的舞蹈表演活动，有条件的话 可以加入丝绒围巾、丝绸扇子等道具进行舞蹈表演活动。 【活动反思】 1中班幼儿具有初步的欣赏能力，能够感受到歌曲旋律的优美，讲述出自己内心 “ 舒服 、干净 ” 的感觉，但是对于歌词的理解，教师只是简略带过，将进一步理解歌词内容放 到延 伸活动中，利用每天午餐前的几分钟时间段进行儿童简10 / 11 约版茉莉花歌曲的学习 与演唱，并且借助已经会唱歌曲的孩子作为小老师，带领其他孩子一起演唱，由此获得 比较丰满的活动效果。 2在最后一个环节 “ 品尝茉莉花茶 ” 的环节，估计教师在每个孩子的小茶杯中放的茉莉 花花朵数量稍微偏多了一点，孩子们都说 “ 茉莉花茶有点苦 ” ，教师鼓励孩子先喝完一 杯后进行温开水续杯，从而帮助孩子们品尝到了 “