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文档简介

1 / 6 中班综合：小小一粒米 中班综合：小小一粒米 活动目标： 1、认识米的外形特征，并学习用语言进行描述。 2、知道米的来历以及和人们生活的关系。 3、懂得粮食来的不容易，要爱惜粮食。 重点：认识米的外形特征，并学习用语言进行描述。 难点：知道米的来历以及和人们生活的关系。 2 / 6 活动准备： 1、大米、黑米、小米若干。 2、电脑课件：米的来历 活动过程： 一、观察米，说说米的特征。 1、（出示米）师：小朋友你们看这是什么？ 2、师：它是什么颜色的？什么样子的？（请幼儿自由探索一下，相互说说） 3 / 6 3、师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？（请个别幼儿说说） 4、教师小结：米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的。 5、师：除了这白白的大米之外，你还看见过其他颜色的米吗？ 6、幼儿观察黑米、小米。 提问：请你们看一看盘子里装的是什么？它是 什么颜色的？什么样子的？你吃过这样的米吗？ 二、米的来历。 4 / 6 1、米是从哪里来的？（引导幼儿自由讨论） 2、电脑课件：米的来历，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。 白白的大米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后就变成了一粒粒白白的米。 三、米的用途。 1、提问：你们知道米有什么用吗？ 2、教师小结：米可以做成白米饭，可以让小朋友吃饱、有力气、长身体。 5 / 6 3、讨论：如果没有白米饭，我们会怎么样？ 4、教师小结：人活着，是离不开粮食，离不开米的，米的用处可大了。小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。 四、儿歌白米饭 1、教师朗诵儿歌。 提问：请你猜一猜，儿歌叫什么名字？ 2、熟悉儿歌内容。 提问：白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？ 6 / 6 3、教师带领幼儿朗诵儿歌。 教学反思： 随着人们生活水平的提高，生活中浪费粮食的现象越来越严重，有的幼 儿把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，。通过
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