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文档简介

1 / 8 中班语言四季歌 中班语言四季歌 活动目标 1通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。 2培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。 活动准备 录音机、配乐儿歌一首四季歌、笔、绘画用纸等。 活动过程 2 / 8 一、欣赏儿歌 1幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。 2请幼儿说说儿歌中讲到了什么？ 二、画儿歌 根据幼儿的讲述教师画儿歌 1春 迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶 等。 2夏 3 / 8 火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。 3秋 美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。 4冬 腊梅花、雪花飘、雪人等。 三、看画学儿歌 1春 4 / 8 师：春天来、春天来，什么花儿开？ 幼：春天来、春天来，迎春花儿开。 师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？ 幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。 2夏 师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？ 幼：夏天到、夏天 到，火红的太阳当头照。 5 / 8 师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？ 幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。 3秋 师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？ 幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。 师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？ 幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。 4冬 6 / 8 师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了 ? 幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。 师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？ 幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。 四、编动作念儿 根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。 课后反思 7 / 8 以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小 朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机 械记忆，缺乏主动性。 现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应， 看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。 通过教学活动， 我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、 8 / 8 画使幼儿理
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