中班综合：我们的鞋子

1 / 11 中班综合：我们的鞋子 中班综合：我们的鞋子 活动目标： 1、了解各种鞋子的不同功能，不同材质，了解鞋子的由来。 2、尝试按照多种分类要求，把鞋子进行分类。 3、体验穿大鞋和小鞋的乐趣，知道要穿合适鞋子来保护自己的双脚。 活动准备： 1、孩子各自从家中带一双大人的鞋子和一双小鞋（这些鞋子可以是不同材料、不同季节穿的） 2 / 11 2、准备若干个鞋架，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡（皮鞋、布鞋、塑料鞋、鞋子） 3、 大鞋和小鞋歌曲、各种新式鞋子的图片 4、课件 活动过程： 一、看看鞋子。 看看徐老师这样有许多鞋子，谁愿意向大家介绍你带来了谁的鞋，是什么鞋？是什么做的？可以什么时候穿？ （孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型） 3 / 11 幼儿：这是我妈妈的（高跟鞋）；这是我爸爸的（皮鞋）；这是我妈妈的拖鞋；这是我爸爸的鞋子等 小结：这里有妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的小鞋、还有拖鞋，鞋子的种类可真多呀！ 二、整理鞋子 1、这么多种类的鞋子放在一起真乱呀！你们有没有什么好办法把鞋子分类整理一下！ 那你们和好朋友讨论一下按照什么方法来分类比较好？ （教师下去询问幼儿并可适当引导，比如按照爸爸的、妈妈的、宝宝的；按照皮鞋、布鞋；拖鞋、不是拖鞋等等） 4 / 11 提问：你们讨论了哪些方法？ 幼儿：谁穿的鞋子就放在一起，拖鞋放在一起，皮鞋放在一起等 （ 1）按照是主人是谁 那我们等会把爸爸鞋子放在贴有爸爸标志的柜子上，把妈妈的 鞋子放在贴有妈妈标志的柜子上，把宝宝的鞋子放在贴有宝宝的标志的柜子上。按照鞋子的主人不同来分类。 幼儿操作，提醒幼儿送的是否正确！ 我们来一起检查一下是否送到正确的家了？ 5 / 11 （ 2）按不同季节 冬天我们要穿暖和的棉鞋，夏天要穿凉快的凉鞋，春天和秋天我们要穿舒服的单鞋，我们把鞋子按照季节来分类。幼儿操作，提醒幼儿送的是否正确！ 我们来一起检查一下是否送到正确的家了？（鼓励幼儿一起检查，如果有不正确的，让个别幼儿来改正） （ 3）按材质不同 我们再来换家的要求了，按照鞋子的材质不同来分类。 幼儿操作，提醒幼儿送的是否正确！ 6 / 11 我们来一起检查一下是否送到正确的家了？ （ 4）按功能不同分类（可省略） 出去运动可以穿运动鞋，在家休息的可以穿拖鞋，按照鞋子功能不同分类。 小结：鞋子的种类真多呀，我们整理鞋子的方法也很多，那你们回家也帮助爸爸妈妈整理鞋子好吗？ 二、穿穿鞋子 1、穿大鞋 你们喜欢爸爸妈妈的鞋子吗？想不想穿一穿？ 7 / 11 徐老师有三个小要求：（ 1）去拿自己带来的大鞋子。（ 2）坐在椅子上，脚踩在地垫上换鞋子。（ 3）换下来的鞋子放回鞋柜。 那我们来穿穿大鞋子，穿好走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？ 穿上大鞋有什么感觉？ 幼儿：很重、容易掉、不好走路、脚容易扭伤、很好玩 2、穿小鞋 这里呀，还有你们小时候穿的鞋子，我们也来试一试好不好？ 8 / 11 徐老师还是有三个小要求：（ 1）去拿自己 带来的小鞋子。（ 2）坐在椅子上，脚踩在地垫上换鞋子。（ 3）换下来的鞋子放回鞋柜。 我们穿好小鞋，再走一走，跳一跳，跑一跑，看看又什么感觉？ 穿上小鞋有什么感觉？ 幼儿：很紧、有点痛 3、换上自己的鞋子 现在我们再来走一走，跳一跳、跑一跑，看看有什么感觉？ 9 / 11 幼儿：鞋子大小正好，舒服，活动方便，脚不痛了，也不紧。 小结：所以穿鞋子一定要穿大小合适的鞋子，这样不仅可以方便走路、运动，并且也可以保护好的小脚 ，让我们的脚健康快乐的成长。 四、皮鞋故事 1、听故事，了解鞋子的来历 人们就是为了保护自己的脚才想出了要做鞋子的好主意。所以我们的鞋子一定要合脚、舒服，保护好自己的双脚。 但是后来人们越来越喜欢各种漂亮的鞋子，所以鞋子设计师就设计出千姿百态的