中班语言《数脚》点评与反思_第1页
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1 / 5 中班语言数脚点评与反思 中班语言数脚点评与反思 评价建议： （优点）： 1.认真准备教具，充分运用图谱，符合幼儿具体形象思维。 2.能努力尝试回应幼儿，师生交流亲切，在教学备课设计上，能有自己的思考，并未对 活动原有教案照搬照抄，有自己的思考。 （改进点）： 1.对教学的分析不到位，以至于在本次活动中目标达成度不高，如开始环节的拖沓和结 尾延伸的设计都离题千里。 2.对幼儿学习语言的特点心中无（数）概念。在本次活动中几个词汇的 “ 感受 ” 、 “ 重 2 / 5 建 ” 、 “ 巩固 ” 都做的不尽如人意，有走过场现象。 3.在教学技巧上有待加强学习：如如何回应幼儿不被幼儿的意外回答牵着走？如 “ 难点 前置 ” 这个方法，该如何嵌入具体教案？要搞清什么是难点？用什么提问或方法前置， 这是个技术可以学习，希望做个有心人。 4.有待加强个人语言的规范，如 “ 量词的运用 ” ，老师自己都说错了，还怎么教幼儿？ 活动反思 在第一个环节 “ 看看、猜猜、说说 ” 中，我以有关脚的不同问题，引导幼儿积极思考、 大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解 ，在此基础上 帮助幼儿提炼词语 “ 又轻又巧 ” 、 “ 蹦蹦跳跳 ” 、 “ 大摇大3 / 5 摆 ” 、 “ 横行霸道 ” ，丰富 他们的词汇量。 不足之处： 1用了 “ 难点前置 ” 这个方法，但是没有很好的具体的嵌入教案，难点没有搞清楚，方 式方法上还应该继续研究希望能在今后的课运用好这个方法 2提问的准确性。 3这个环节有点拖沓 第二环节 “ 我有几条腿 ” 中，首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上，学说小 动物的话，给幼儿提供了一个语言交流、学习的机会；在这个环节中，我顾及了整体幼 儿，没有考虑到个别幼儿的发展，应让个别幼儿完整地说。4 / 5 接着设置了 “ 蜈蚣有几只脚 ? ” 的悬念，并很自然地引出了故事的后半部分 “ 小动物帮助蜈蚣数脚 ” ；随后，幼儿帮 助蜈蚣数脚，解开悬念 原来这只蜈蚣有 42 只脚，这样的安排，不仅锻炼了幼儿手口 一致地点数的能力，丰富了幼儿有关蜈蚣的知识，让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的 兴趣，而且充分调动了幼儿的学习积极性，使每个幼儿都热情高涨。 第三环节 “ 它有几条腿 ” 。我对本次活动内容进行了拓展，请幼儿数数其他动物的 脚， 我把蛇放进来做为难点考幼儿。 5 / 5 不足之处： 1.拓展环节脱离了主题，应该让幼儿讨论讲讲其他动物的足（脚、腿）并模仿动物走路 。 2.量词没有运用好，在今后有待加强。 这节课的课堂气氛还是很浓的，孩子们回答问题也都非常地积极，表演得也很出色。
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