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文档简介

1 / 3 中班语言请谁来帮忙 中班语言请谁来帮忙 活动目标： 1.发现、了解一些动物的特征与习性。 2.对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。 3.遇到困难时会求助，体验乐于助人的快乐。 活动准备： 1.挂图 2.动物图片 3.吸铁磁 4.黑板 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是干什么吗？（原来，动物们有很多本领，可以为大家服务。于是动物们就成立了 “ 动物服务中心 ” 。无论谁有困 难都可以打电话来请动物帮忙。 小朋友你们喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？ 二、结合挂图，分段讲述故事。 讲述故事第一部分 提问：老爷爷遇到了什么困难？动物服务中心请来了哪只小动物来帮忙呢？为什么？ 2 / 3 讲述故事第二部分 提问：小姐姐遇到了什么困难？怎么办？为什么请长颈鹿来帮忙呢？ 讲述故事第三部分 提问：叔叔拎不动行李，打电话说什么？如果是你，你会请谁来帮忙？为什么？ 讲述故事第四部分 提问：年轻妈妈遇到了什么困难？什么动物帮助了年轻的妈妈 ？ 小结：小朋友们，我们应该向这些小动物们学习，帮助别人解决了许多困难，我们应该乐于助人，对吗？ 三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征，想象它们可以帮助人们的情节。 1.叮铃铃，电话铃响了，教师：喂：你好，是谁呀？哦 .原来是建筑工人，工地突然停电了，许多木头都没法运了，请小朋友帮忙，派动物中心哪位小动物去帮助他们呢？ 2.出示大象、马、狗等动物，让幼儿讨论他们的本领。 3.幼儿讨论后，支持哪位小动物，并说出理由 四、活动延伸 引导幼儿创造想象 1.小朋友们，动物服务中心还有许多小动物呢，他们各有本领，如果你遇到了困难，你想请谁来帮忙？ 2.老师这里有几本关于动物的书，我们带着动物书籍一3 / 3 起去寻找答案吧。 课后反思： 针对本节语言课来说，首先在本节课的三点目标要做修改，目标第一点发现、了解这是社会性目标，针对目标第一、二点合并为一点，目标的重点是动物的特征与习性。这节课的教具教师可采取 PPT 的形式去呈现，这样更能吸引孩子，使得这节课孩子们掌握的更透彻清晰。 在教学环节中，教师出示每幅图片，引导方式单一，没有层层递进，从这四幅图片当 中教师呈现的方式可多样化，使得课堂不乏味。教师引导术语不精炼，导致个别孩子们“ 离题 ” ，教师应该重点讲解四个动物的特征，这样让孩子
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