中班语言：秋天的图画

1 / 6 中班语言：秋天的图画 中班语言：秋天的图画 目标 1、看图感知秋天的主要特征，学习用 “ 金黄色、金灿灿 ” 、“ 五颜六色 ” 、 “ 千姿百 态 ” 等词语讲述画面的内容。 2、能根据已有的经验，用绘画和讲述形式表现秋天的色彩和主要特征。 3、能耐心倾听同伴的讲述、逐步形成良好的学习习惯。 准备 1、 ppt:秋天的图画、幼儿操作材料：勾线笔、纸、蜡笔等 重点：看图感知秋天的主要特征，学习用 “ 金黄色、金灿灿 ” 、 “ 五颜六色 ” 、 “ 千 姿百态 ” 等词语讲述画面的内容。 难点：能根据已有的经验，用 绘画和讲述形式表现秋天的色彩和主要特征。 活动过程 一、讲述秋天的特征 2 / 6 1、师：你们知道现在哪个季节吗？ 2、师：对，现在正是秋天的季节，在秋天的季节里，大家都看到了些什么呢？（黄色的 树叶、正在落叶的树 ） 3、师：小朋友们真厉害，看到了这么多美丽的图画。小动物们也非常厉害，它们也看到 了好多美丽的图画呢！ 4、师：上图画课了，熊猫老师就要求小动物们画出自己看到的秋天的图画。那小动物们 会画些什么呢？我们一起来看一看吧。 二、欣赏散文诗：秋天的图画 1、教师通过提问的方法引进讲述经验，引导幼儿讲述画面。 （ 1）、师：看，这是谁啊？（小猴） （ 2）、师：小猴画的是果山，山上有哪些果子？它们是什么颜色的？（黄黄的梨，红红 3 / 6 的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄） （ 3）、师：瞧，谁也在画画呢？（小松鼠） （ 4）、师：小松鼠画了什么呢？（树林） （ 5）、师：小松鼠画的是树林，画了些什么树呢？ （ 6）、师：我们来看一看书叶就知道是什么树了？这两种树叶一样吗？是什么样子的树 叶呢？（引导幼儿观察树叶的形状） （ 6）、师：告诉幼儿 ：象小金鱼尾巴一样、 3 片叶子的是梧桐叶，还有一种象五角星一 样，尖尖角、 5 片叶子的是枫叶。 （ 7）师：梧桐叶是什么颜色呢？枫叶是什么颜色呢？（梧桐叶变黄了，枫树叶变红了） （ 8）师：你们看有的树叶有什么变化呢？（飘落下来） （ 9）、师：这是谁呀？小兔子画的是什么？（小兔子画的是花园。） （ 10）、师：花园里有什么花？（美丽的菊花开放了）是什么颜色？（颜色很多很丰富 4 / 6 可以用好听的形容词：五颜六色） （ 11）、师：是什么样子的？ （ 12）、师：有的全开放了，有的还没有全开放，有的是红的、有的是黄的，样子都不 一样，我们就可以用一个好听的词来形容：千姿百态。 （ 13）、师：小花猫画的是田野，秋天的季节里，很多农作物发生什么变化了？（农作 物成熟了） （ 14）、师：田野里有哪些农作物？ （ 15）师：稻谷是什么颜色的？（黄色的还可以用好听的词来形容：金黄色）的） （ 16）、师：玉米是什么颜色的？（可以用一个好听的形容词：金灿灿，大家一起说一 说） 5 / 6 （ 17）、师：小动物们画完了，过来了，熊猫老师对喜欢他们的 图画吗？它会说些什么 呢？ 2、指导幼儿逐幅观察画面，并用连贯完整的语言表达出来。 （ 1）、师：那我们再来讲一讲这副图画，好吗？ （ 2）、师：谁能用自己连贯完整的语言表达出来讲出这副图画呢？ （ 3）师：这一副谁愿意来讲呢？（个别幼儿逐幅讲述，出现好听的形容词大家一起说一 说，如金灿灿、千姿百态） 三、幼儿完整地欣赏散文内容。 1、师：小动物们画是什么季节的图画？（秋天） 2、师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题） （ 1）有感情地完整朗诵散文画面内容。 师：请大家和 老师一起来把秋天的图画讲一讲吧。 （ 2）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音再来朗诵一下吧。 四、启发幼儿画一画，讲一讲秋天的图画。 6 / 6 1、师：小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了美丽的秋天。假如熊猫老师要求小朋友画 一幅秋天的图画，你会吗 ?你想画什么 ? 2、提供纸、笔，鼓励幼儿在