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文档简介

1 / 3 中班语言：虫虫虫虫爬 中班语言：虫虫虫虫爬 活动目标： 1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。 2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。 3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。 活动准备： 图片 5 张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。 一、手指游戏。 1、教师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。 2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的快乐。 二、观摩图片，学习儿歌。 1、（出示第一幅图）快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢？ 2、（出示第二幅 图）：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家？谁会用一句完整的话说一说！ 3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第一句儿歌内容。 三、看图根据儿歌第一句的格式，创想第二句儿歌内容 1、教师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀！第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去2 / 3 玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢？（飞）一起来：蝴蝶蝴蝶飞！ 2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家？ 3、（出示第三幅图 “ 青蛙 ” ）请幼儿完整朗诵第二句儿歌。 4、幼幼互动，小朋友交换一下角色，再玩一次。 5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗？他要告诉小鱼一件很可怕的事！你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢？ 四、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。 1、教师引导幼儿说出最后第二句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家？ 2、教师：小男孩捞到鱼了吗？（没有）你是怎么看出来的？引导幼儿说出最后一句儿歌！ 3、完整地说一说儿歌。 五、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。 六、引导幼儿仿编儿歌。 附：儿歌虫虫虫虫爬 虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家， 蝴蝶蝴蝶飞 ，飞到青蛙家。 青蛙青蛙跳，跳
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