中班语言：谁敢嘲笑狮子

1 / 4 中班语言：谁敢嘲笑狮子 中班语言：谁敢嘲笑狮子 活动目标： 1.观察并理解画面，说说动物最厉害的本领。 2.懂得每个人都有自己的长处 ,并为自己的优势感到自豪。 活动重点：理解故事内容，说说动物最厉害的本领。 活动难点：理解嘲笑的含义，懂得每个人都有自己的长处，不能因为自己某一方面出色而嘲笑别人。 活动准备： PPT,音乐 ,动物图片。 活动过程： 一、观察与提问，导入活动 1.教师从局部到整体呈现狮子图片，先出示四肢，再出示尾巴，面部，最后出示鬃毛。 师：猜猜它是谁？（狮子）你从 哪里看出来他像狮子？（尾巴）把话说完整，它的什么像狮子？他有几条腿？（个别，幼儿大胆讲述） 师：那它是狮子爸爸还是狮子妈妈呢？（爸爸）你怎么看出来的？（脖子上有一圈鬃毛） 师：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，也是狮子爸爸最主要的特征。那你们觉得狮子爸爸厉害吗？觉得它哪里2 / 4 比较厉害？（个别，请幼儿大胆讲述狮子的厉害之处） 师：今天我要讲的故事就是和这只狮子爸爸有关的。 2.出示封面，理解 “ 嘲笑 ” 的含义。 师读出绘本名称，题目叫：谁敢嘲笑狮子。 师：嘲笑是什么意思？（若幼儿不理解嘲笑的含义，师可 以先讲述故事再提问 )师：不知道没关系，听了老师讲的故事你们就明白了。 师：我们先来猜猜会有谁敢嘲笑狮子爸爸呢？（幼儿讨论，鼓励幼儿大胆想象） 3.师：原来图中的这 4 种动物也在嘲笑狮子爸爸，你们猜猜它们为什么会嘲笑它？（先个别，幼儿在心里想大胆猜测） 二、教师讲述故事，观看课件，理解故事内容 1.师讲述故事前半部分（从 “ 清晨丛林里 可是狮子爸爸还是听见了。 ” ） 提问：故事中有几位动物朋友嘲笑狮子爸爸的？它们为什么会嘲笑它？（让幼儿自由讲述，师不要让幼儿按顺序讲述）那现在你们理解什么是嘲笑了吗？（觉 得自己比别人厉害而笑话别人） 师小结：原来他们觉得自己比狮子爸爸厉害，所以才嘲笑它的。猎豹嘲笑狮子爸爸跑得没有它快，猴子嘲笑狮子爸爸爬树本领没有它高，蛇嘲笑狮子爸爸潜伏本领没有它厉害，连大象都嘲笑狮子爸爸没有自己力气大。 3 / 4 2.师：唉，那你们觉得受了嘲笑的狮子爸爸心情会怎么样呢？（生气、难过、伤心）那狮子究竟是不是百兽之王 ,它到底厉害在什么地方呢 ?我们接着听故事。 3.教师继续讲述故事后半部分。 师：狮子爸爸受了嘲笑之后心情怎么样？（生气 ）就做了件什么事情啊？（大声吼叫，播放狮子吼叫声）那我们也来学一学。（幼儿模仿狮子吼叫）当它大吼之后现自己最厉害的本领了吗？（吼叫，声音很响） 4.师：哦，原来狮子最厉害的地方就是吼叫，而且声音很响。老师发现刚才，狮子吼叫的时候，我们小朋友们也害怕了，变得很安静，你们都害怕了，那丛林里的小动物们会怎么样啊？（小动物们都吓坏了，安静得谁也不敢出声了）那现在还有人敢嘲笑狮子了吗？（没有了） 5.师小结：对啊，虽然狮子跑不过猎豹，爬树没有猴子厉害，潜伏本领也没有蛇高，连力气也没有大象大，但是它也有最厉害的本领 呀，那就是吼叫。 师：所以说动物们觉得狮子不如自己，而嘲笑狮子这样的行为对吗？为什么不应该嘲笑狮子呢？（因为狮子也有自己最厉害的本领） 6.师：其实丛林里面的每个动物都有自己最厉害的本领，那你们还知道哪些小动物有哪些厉害的本领呀？（袋鼠、小鸟、乌龟、小鱼等播放音乐模仿，请部分幼儿讲述） 4 / 4 四、迁移经验 师：小朋友们模仿得真棒，动物由于自己都有很强的本领，他们才能在丛林里很好地生存下去。小朋友们，那你们有自己最厉害的本领和长处吗？是什么？（鼓励幼儿每个人都有自己最厉害的本领）可不可以去嘲笑别人？我们可以 用自己的本领干什么呢？ 五、活动小结 师：原来我们每个人都可以像大狮子一样有自己最厉害的地方，同时也有不强的地方就是我们的短处。所以我们不能因为自己某一方面比别人厉害就去嘲笑别人，嘲笑别人是不对的。我们在不嘲笑别人的同时，要学会相互帮助，也要相信自己是最棒的！让我们自信地站起来，大胆地告诉客人