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文档简介

1 / 3 中班音乐活动大鞋和小鞋 中班音乐活动大鞋和小鞋 活动目标 1.学会初步演唱歌曲；尝试观看图谱理解歌词大意。 2.知道大鞋和小鞋的发出的声音是不一样的，学会踢踏踢踏和嘀笃滴笃节奏。 3.熟悉歌曲旋律在情境中边玩边感受歌曲，体验穿大鞋小鞋的表演乐趣。 活动准备 图谱， PPT，大鞋和小鞋，音乐 活动重难点： 活动过程 一、感受穿大鞋与小鞋的不同的感觉。 1、师：小朋友们，鞋子有什么作用？我们为什么要穿鞋子呢？（出示 PPT） 师： 今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？ （让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音， 2、初步学唱歌曲。 2 / 3 （ 1）初步感受歌曲内容，完整欣赏教师播放音乐。 师：老师这里也有一首关于大鞋和小鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？（幼儿相互讨论歌里唱了什么。）（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。） （ 2）再次欣赏音乐，师幼共同讨论歌里还唱了什么。 师：请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？ （根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。） 二、分段学唱歌曲（第一段） 1.播放第一段歌曲 师：爸爸的鞋子像什么？他的声音是怎样的？（踢踏，踢踏） 师 :教师引导幼儿学会演唱踢踏踢踏的的节奏。（再次播放歌曲第一段） 2.播放第二段歌曲 师：娃娃的鞋子像什么？他的声音又是怎样的？（滴笃，滴笃）看着图谱演唱，师：教师引导幼儿学会演唱嘀嘟嘀嘟嘟的节奏。 3.师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。） 4.感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 三、完整学唱歌曲大鞋和小鞋 1.师幼共同完整演唱歌曲 3 / 3 幼儿分组演唱，选择自己喜欢的鞋子，来边玩边唱。 师：选择爸爸鞋子的小朋友唱第一段 选择娃娃鞋子的小朋友唱第二段 2.教师和小朋友一起演唱歌曲。 3.幼儿体验穿大鞋子感受大鞋子的乐趣。请幼儿来说一说，穿爸爸的鞋子有什么感觉？和穿自己的鞋子有什么不一样。 四、生活迁移（出示 PPT 图片） 师：大鞋子有大鞋子的作
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