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文档简介

1 / 3 中班韵律：开火车 中班韵律：开火车 活动目标： 1、熟悉乐曲开火车，模仿 “ 开火车 ” 动作，能跟随乐曲较轻快的做小跑步。 2、在教师讲解玩法的过程中，了解动作规则及动作转换，明确 “ 火车头 ” 和 “ 车厢 ” 所做的相同和不同的动作。 3、知道寻找空地方 “ 开火车 ” ，感受与同伴相互邀请的快乐。 活动准备： 1、看过火车或火车图片，知道火车的基本特征。 2、幼儿用书：开火车。 3、音乐磁带、录音机。 4、节奏符号： xxx|xxx|xxxx|xxx| 活动过程： 1、师生问好： （师） ：小朋友，下午好，（幼）：老师老师下午好。 2、认识节奏符号。 （师）：今天老师想和小朋友玩一个游戏，谁想和我玩？但老师有一个要求，要学会说一句话。 2 / 3 （师）：小朋友，快快来，我的火车就要开。 （教师边说边拍节奏，幼儿模仿）。练习 23 遍。 教师出示节奏符号，告诉幼儿节奏名称。 titita|titita|titititi|titita| 小朋友快快来我的火车就要开。 3、迁移生活经验，创编开火车动作。 教师：火车是怎么开的？谁来学一学？ 教师请个别幼儿上台做自己想出的动作，引导大家 观察每一个幼儿手臂和脚的动作。 教师：手臂转动表示什麽意思？（车轴转）脚跑动代表什麽意思？（车轮跑） 教师从创编动作中选择一个动作引导幼儿练习，重点帮助幼儿学习小跑步。 教师有节奏地哼唱 18 小节旋律，带领幼儿跟随乐曲做开火车动作及小跑步。 4、学习邀请舞开火车。 幼儿坐成半圆，教师讲解邀请舞开火车的规则。 教师扮演 “ 火车头 ” ，慢速唱谱，请一名幼儿做 “ 车厢 ” 与自己演示游戏规则。 重点练习：开火车、招手邀请、跳动转身变换车头方向动作。 教师哼唱曲谱，请幼儿分别尝试扮演 “ 火车头 ” 与 “ 车厢 ” 。 3 / 3 邀请舞如此循环下去，直
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