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1 / 3 中班韵律：朵拉的舞会 中班韵律：朵拉的舞会 设计意图： oNEPA是俄罗斯的一首名歌剧，歌剧中所表达的意境比较低沉和幽深，尤其是旋律中的高潮海豚音部分，更是让人有一种毛骨悚然的感觉，但越听越有一种意味。 动画片朵拉历险记是孩子们非常喜欢的一部作品，里面对话式的情境创设让幼儿会情不自禁地回答问题，参于动作。特别是捣蛋鬼的出现让孩子们又紧张又兴奋。 因此，我利用 oNEPA这个音乐，设计了以小动物参加舞会为主题，以捣蛋鬼的混入为导火线，将寻找捣蛋鬼为过程，并通过朵拉施展魔法学习，终 于找出了捣蛋鬼这种合乎音乐的情境，通过游戏来让幼儿感受并表现音乐。 活动目标： 1.感受音乐，能分辨各段音乐所表现的内容。 2.能合拍地运用身体动作进行表现。 2.喜欢参加韵律活动。 活动准备：音乐剪辑、四扇门、朵拉、捣蛋鬼图片各一 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣 2 / 3 1.听，今天许老师带来了一首音乐，（幼儿倾听）音乐里有一个故事。 2.完整讲述故事：朵拉要举办一个扮演舞会，邀请小朋友一起参加，可以淘气的捣蛋鬼也混在了队伍里面。为了防止捣蛋鬼捣蛋，小朋友们一起帮助朵拉寻找捣蛋鬼。捣蛋鬼太 狡猾了，于是大家使用起了魔法寻找捣蛋鬼。 二、问题引领，感受音乐 1.提问：你觉得音乐里，哪一段是在讲朵拉施魔法？你会施魔法吗？（幼儿体验音乐并尝试表现）。 2.如果朵拉邀请你去参加，你会假扮什么？你能来摆个造型吗？还可以变个动作吗？（体验前奏音乐，学习一个八拍变换一个动作） 3.捣蛋鬼太讨厌了，我们一起去把它找出来？朵拉家有很多房间，我先去找一找，你们来数一数，看一看，我找了几个房间，用了什么动作？（教师示范） 4.捣蛋鬼找出来了吗？我们互相问问看看吧，怎么问？（幼儿创编动作） 三、游戏推进， 熟悉音乐 1.捣蛋鬼到底是哪个？我们一起完整地来寻找一下，看看这次能不能把捣蛋鬼给找出来。要是找出来了，我们要赶紧坐回到椅子上，让自己安全一点哦。（完
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