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二年级语文上册一分钟第一、二时教案7一分钟教学目标学会本9个生字，会写8个生字。2正确，流利，有感情朗读文。3知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点识字写字，理解文内容。教学难点体会时间的宝贵，懂得珍惜时间。教具准备生字卡片，搜集有关珍惜时间的故事。导学过程二次备第一时一、游戏导入新。正式上前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。二、初读文，扫清字词障碍。让学生在文中画出带生字的词语，自主认读、识记2在读文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。猜谜语识字：“大门里边是市场。运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4巩固识字。同学之间相互考考生字是否认识。用”找找说说“中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。游戏巩固：从”我会认“和”我会写“的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三再读文，了解内容。学生自由读文，想一想：文中的一分钟指的是什么。2指生读文，读后评价。3讨论：文中的一分钟指的是什么？四指导写字。学生自己仔细观察“我会写”里的生字，注意结构，偏旁，笔画。2老师师范写，学生观察，书空。3生练写，老师巡视指导。4展示书写作品，师生评价。第二时一、复习导入检查生字。2用生字组词造句。3指生接读文。二细读文，重点探究师范读文，生边听边想，提出问题。2分组讨论，元元只睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？（可以在书上画一画，读一读，说一说。3小组内演一演。4出示“要是早一分钟就好了”，这句话出现了几次？是在什么情况下出现的？（生找出来读一读）元元当时会想些什么？应该用怎样的语气读？指导朗读。学生结合自己的体会与感情的朗读。6元元最后红着脸，低着头走进教室，心里会想些什么？你想对他说点什么？7有感情的朗读全文，一边读，一边体会元元的心情。三总结拓展。通过学习这篇文，你懂得了什么？你以后应该怎么做？2回家后每人用一分钟做一事情，明天班里交流自己的切身
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