中考作文指导：半命题作文审题立意

1 / 13 中考作文指导：半命题作文审题立意 中考作文指导：半命题作文审题立意 技法透析 一、半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如 “ 是一把双刃剑 ” ，一看 “ 双刃剑 ” 这个词，考生马上可以断定： “ 双刃剑 ” 应该是所写文章的 “ 文眼 ” ，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例，也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化 “ 双刃2 / 13 剑 ” 为 “ 绕指柔 ” 的见解（立意）。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如 “ 我和的故事 ” ，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方 面的思维负担。 然而，考生在半命题作文中拥有的 “ 自由 ” 只是一种 “ 不完全自由 ” ，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当， “ 限制 ” 往往会变成 “ 桎梏 ” 。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的 “ 写作事故 ” ，每一位考生朋友都应引起注意。 二、半命题作文的补题类型 半命题作文的补题，简而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题 ，如 “ 拥抱 ” ；或命题中列出几个词语，提供考生参考，如 “ 我找回了（自尊、自信、友谊、母爱等） ” ；总的来说，主要包括如下六种类型： 1补前半部分。如 “_ 之乐 ”“ ，触动了我的心灵 ”“ 让我陶醉 ”“ 需要我 ”“ （懂得、学会）感谢 ” 。 3 / 13 2补后半部分。如 “ 十六岁，我多了一份 ”“ 家庭的 ”“ 想起了 ”“ 精彩 ”“ 学会 ”“ 分享 _。 3补中间部分。如 “ 我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话 ”“ 生活因（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩 ” 、“ 当的时候 ”“ 发生在的纠纷 ”“ 我与交朋友 ” 4补前后两部分。如 “ 夸我 5补前、中或中、后部分。如 “ 我想让（自己、家庭、江河等）更（成熟、和睦、洁净等） ” 三、半命题作文的补题方法 补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则： 1扬长避短，熟悉为先、 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。 考场作文 是一种 “ 速成 ” 作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时4 / 13 库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说：有情可抒、有感可发。如河南题 “ 我深深感受到了 ” ，题目要求中列出的可供选填的词语有 “ 成功的喜悦 ” 、 “ 失败的痛苦 ” 、 “ 集体的温暖 ” 、 “ 家庭的温馨 ” 、 “ 友谊的可贵、 “ 诚实的可敬 ” 、“ 虚伪的可鄙 ” 等（也可不受以上词语限制，自行选词填补），很显然，任何一位考生对上述诸种情感 体验不可能 有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须 “ 趋熟避生 ” 。 2创新求异，独树一帜。 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材 “ 撞车 ” ，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或足发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如河南卷文题一 “ 我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话 ” ，多数考生 从提示语中选择 “ 春天 ” 、 “ 智者 ” 、 “ 母亲 ” 等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为 “ 我和崇高的对话 ” ，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情5 / 13 趣、理趣。 文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。 3.力避空泛，小处切入、 补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的 “ 写作事故 ” 。中考作文，字 数要求一般在 600 左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“ 就实避空 ” ，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如无锡市作文题 “ 精彩（一幕、瞬间、人生等） ” ，按说以提示语中的 “ 一幕 ” 、 “ 瞬间 ” 入题，也非常不错，然而却有考生为了 “ 创新 ” ，将文题补成 “ 精彩世界 ” 、 “ 精彩世纪 ” 之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮， 事与愿违。 因此，要写好半命题作文，最好 “ 小口径切入 ” ，题目不要补得过大。如济南卷文题一 “ 拥抱 ” ，很多考生如此补题 “ 拥抱地球 ” 、 “ 拥抱美德 ” 、 “ 拥抱生命 ” ，等等。6 / 13 不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将 “ 地球 ”缩小为 “ 绿地 ” 、将 “ 美德 ” 缩小为 “ 宽容 ” 、将 “ 生命 ”缩小为 “ 青春 ” 之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以具体事物人题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如昆明题目 “ 我好想 ” ，很多考生就采用此法，拟出了“ 我好想栽一棵苹果树 ” 、 “ 我好想去草 原 ” 、 “ 我好想拥有一间书房 ” 等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。 4搭配得！与，合乎逻辑、 选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文 “ 我第一次 _，若补填“ 哭 ” 、 “ 淘气 ” 、 “ 做梦 ” 之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定 “ 第一 ” 的；而如果换成 “ 领奖 ” 、 “ 说谎 ” 、 “ 远行 ” 等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。 其次，补题要前后照应，合乎题旨。如唐山题目 “ 谢谢你 ” ，揣摩题旨，横线上所填内容当与 “ 你 ” 照应，应补 填称呼或姓名，如 “ 老师，谢谢你 ” 、 “ 对手，谢谢你 ” 等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了 “ 辛苦了，谢谢你 ” 、 “ 再一次，谢谢你 ” 等，明显与题旨相悖。相反，厦门题目 “ 那一次，我读懂了 ” ，考场上一篇满分作文补的词语是 “ 坦然 ” ，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大7 / 13 文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含存文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语 “ 那一次 ” 和动词谓语 “ 读懂了 ” 形成了和谐的搭配关系。 5思想健康，拓深主题， 中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设 “ 和谐社会 ” 的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如 “ 的味道 ” ，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填 “ 打麻将 ” 、 “ 抽烟 ” 等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极 的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。 半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。仍以深圳题 “ 的味道 ” 为例，此文补题若停留在“ 物 ” 的层次或 “ 感官 ” 的层次，补填 “ 西瓜 ” 、 “ 咖啡 ” 、8 / 13 “ 冰激凌 ” 之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄；若紧扣 “ 味道 ” 的涵义，往深处开掘，进入 “ 事 ” 的层次或 “ 体悟 ” 的层次，补填 “ 得奖 ” 、 “ 挨批 ” 、 “ 失 败 ” 等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入 “ 情 ” 的层次或“ 想像 ” 的层次，补填 “ 母爱 ” 、 “ 阳光 ” 、 “ 飞翔 ” 等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。 名题精讲 【例 l】请以 “ 在其中 ” 为题，写一篇文章。 要求： 1.先把题目补充完整。你可以从 “ 趣 ” 、 “ 美 “ 隋义 ” 、“ 做人 ” 中选填，也可以填其他词语。 2.可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 3文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。 4抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 5考虑内 容充实，文章不要少于 500 字。 【文题解析】这要想写好这个文题，可从以下几个方面人手： l仔细审清题意。 9 / 13 这个题目暗含着一个叙述主体 “ 我 ” ， “ 我 ” 的思考和感悟必须在作文中表现出来，即要能写出 “ 我 ” 在 “ 其、中 ” 感受到的生活中的 “ 真、善、美 ” 。 “ 其中 ” 是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。只有紧紧抓住 “ 我 ” 、 “ 在哪里面 ” 、 “ 感受 ” 这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作文。 2确定写作对象。 写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题，写作对象的选择很重要。首先 ，根据半命题作文的特点，要把题目补充完整。而试题所给的选项只有四个，我们可以突破这四个选项，有更多的选择。诸如可以填：爱，乐，美，苦，自豪，甜，思，痛，真情，温暖，幸福，正义，道义，力量，理解，理想，宽容，文明，礼让，骄傲，和谐，鼓舞，梦想，光明，等等。可以看出这些词以褒义词为主，这就是决定了所写的主题应为健康的和积极向上的。 另外选择词语时一定要注意词语与后面 “ 在其中 ” 的连贯性，不要选读起来不通顺的词语。 3明确文体特点。 虽然说 “ 提示与要求 ” 中说 “ 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 ” ，但这个文 题很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚10 / 13 的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。 4选好立意角度 可以写阅读中的乐；实践中的趣；交往中的情；见闻中的美。 可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现乐在其中。 可以写亲情，通过叙写冲突、误解，揭示背后是关爱，亲情无价， 亲情永恒。比如有位同学的构思就很好：通过自己迷恋上网，写与父母之间的矛盾冲突，进而揭示父母深沉的爱子之情，这样的文章就很容易得高分。 可以写友谊，同窗，师生，邻居，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青。 可以写大爱，写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。 可以写爱国心、责任感等。 可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。 【满分示例】幸福在其中 记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！ 忽略了春天的第一抹新绿 ，因为我有姥姥的风筝。那是一个11 / 13 很大很大的风筝，是姥姥亲手为我做的，它是一只雄鹰。姥姥总是说，我现在是一只小雏鹰，终有一天，我会脱离他的怀抱，挣脱那一线的束缚；姥姥也总是说：我一定会成为一只雄鹰，飞向辽远的天际，寻找属于自己的天空，可是，小小的我可答应不了这些，只顾拉姥姥去放风筝。在田野上又蹦又跳， “ 践踏 ” 着忍冬的新苗，痴痴地望着幸福的轮廓！ 黯淡了夏夜的第一颗星辰，因为我有姥姥的故事。在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小红帽，是白雪公主 姥姥的故事似乎讲也讲不完，我每次都躺在姥姥怀里，缠着姥姥接着给我讲故事 。于是，姥姥就又开始给我讲那个很长很长的故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，从前有座山 微合了双眼，静静地倾听幸福的心跳！ 遗忘了深秋的第一片落叶，因为我有姥姥的常青藤。那是一种不知名的植物，只知道他一年四季都是青的，就姑且唤它叫做常青藤吧。他是姥姥最喜爱的植物，姥姥说它生命力很旺盛，不娇贵，好养活。一次，我生病了，很严重的病，姥姥就把它送给了我。醒来睁开眼就看到它，逼眼的绿，很是动人，细细的欣赏幸