中考语文复习阅读教学指导：理顺结构 左右逢缘

1 / 5 中考语文复习阅读教学指导：理顺结构 左右逢缘 中考语文复习阅读教学指导：理顺结构左右逢缘 考点： 理解句子内部的结构，领会句子在语言环境中的含义。 知识要点： 和词语一样，句子的含义虽然有相对的稳定性，但它却有着与语言环境密切相关的灵活性，同一句话，不同身份的人说，在不同的话语场合说，在不同的情势下说，用不同的语气和感情说，其含义大有区别，甚至完全相反。 考试说明： 1、能判断某个句子用在某种语言环境下是否恰当，并能改正； 2、能用合适的语言作准确诠释、能对精彩句子作一点赏析。 3、理解 句式特点，根据语境和语义提示写出合适的句子，根据提示仿写出合适的句子。 考点例析： 一、为了使下面的这段话简明、连贯，应做的修改是（） 轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。 航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。 这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人2 / 5 以深刻的教训。 在人生的道路上又何尝不是如此。 要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误人歧途。 ” 简析：第二句，第三句对灯塔能指明方向的意义的阐发偏离了文段的主旨，故应删去 二、下面语段的空白处，应依次应填入哪个句子是 不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功，。 就像不是所有的反对都表达憎恶。 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸 简析：纵观题目和备选答案，我们很快发现，备选项和空白前面的语句能够找到一种相反相成的关系，即笑容 眼泪、喝彩 沉默、顺从 反对、顺利 挫折。故横线上应依次填入 三、美国科学家富兰克林说过这样 一句名言： “ 空袋子难以直立。 ” 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。 简析：本题要求联系自己的生活常识，依靠自己的认识水平，准确理解富兰克林的名言，并用合适的语言表达出来。答案3 / 5 示例：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。（只要意思相符即可） 四、读我的叔叔于勒中的一段文字，从加横线的句子中选取一句，作简要品析。 我问那个卖牡蛎的人： “ 应该付您多少钱，先生？ ” 他回答道： “2 法郎 50 生丁。 ” 我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道： “ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我： “ 上帝保佑您，我的年轻的先生！ ” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问： “ 吃了 3个法郎？这是不可能的。 ” 我说： “ 我给了他 10 个铜子的小费。 ” 我母亲吓了一跳，直望着我说： “ 你简直是疯了！拿 10个铜子给这个人，给这个流氓！ ” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 4 / 5 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 简析：加横线的三个句子的含义都非常清楚，但其妙处却各有千秋。第一处是属于心理活动描写，它以 “ 我 ” 的口吻，用反复的修辞手法表达了 “ 我 ” 对于勒叔叔的同情，对父母的不满。第二外属动作描写、语言描写，它形象地、直露地刻画出母亲泼辣、只爱金钱、无情无义、虚荣心极强、要面子的性格特点。第三处属于环境描写，它从侧面烘托了我们一家失望、阴冷的心情。 五、例句仿写 1仿照 例句的形式，仍以秋天为描写对象，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句 2下面的文字，先介绍风沙进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。请仿照这种句式特点写一段话，内容自定。 风沙进攻主要有两种方式。一件可以称为 “ 游击战 ” 。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。一种可以称为 “ 阵地战 ” ，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的移动虽然慢；可是所到之处，森林全被摧毁 ，田园全被埋葬，城5 / 5 郭变成丘墟。 仿句： 简析：这两个题目都要求仿照例句的结构形式写一句话，在形式上有一定的规定性，具有较强的开放性。第一小题限制了描写对象，其例句的结构特点是：第一个短句点明情感对象，后三句用排比的修辞手法进一步描述情感理由。明确了结构特点，我们便可着手答题了。 第二小题的思维方法和思维过程和第一小题基本相似，只是