主题班会《谢谢您，老师》

1 / 12 主题班会谢谢您，老师 主题班会谢谢您，老师 教育目的： 通过本次班会使学生理解教师职业的辛苦，抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师。使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。 活动过程： 一、导入： 主持人宣布谢谢您，老师主题班队会开始。 请班长讲话： 主持甲：是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗； 乙：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田； 甲：是您，不辞辛劳 ，任凭双鬓被粉尘染白； 2 / 12 乙：是您，呕心沥血，用双手托起明天的太阳； 甲：是您，既平凡，又伟大； 乙：是您，既严厉，又慈爱； 齐：您，就是 我们的老师！ 二、歌颂老师：播放长大后我就成了你 甲：同学们，一曲长大后我就成了你这首歌道出了老师的崇高和伟大。 乙：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。 甲：请听诗朗诵老师，您好： 男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。 女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平 淡，但平淡也是真，也是美， 如遍布道旁的小花，清香怡人。 男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。 女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台， 比将军还神气。 男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。 3 / 12 女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。 男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。 合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。 女：知识的海洋无边无际，您就像那老练 的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。 男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。 合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！ 主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。 主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！ “ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ” 这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。同学们，从古至今，有许多赞美老师的诗句和文 章，大家能谈一谈吗。（几个学生朗诵诗句） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 仰止弥高，钻之弥坚。 桃礼不言，下自成蹊。 4 / 12 一日为师，终生父母。 玉壶存冰心，朱笔写师魂。 谆谆如父语，殷殷似友亲。 轻盈数行字，浓抹一生人。 寄望后来者，成功报师尊。 主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！ 主持乙：根据自己的体验，展开自己的想象力，在你的心目中我们可以把老师比作什么 ？ （同学们展开讨论） 生 1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长； 生 2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长； 生 3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方； 生 4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚； 生 5：我把老师比作大海，她有博大胸的胸襟和宽广的胸怀； 主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏小合唱每当走过老师窗前 主持甲：教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。您们是知识的传播者，您 们是文明的延续者，您们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。 5 / 12 三、漫谈尊师： 乙：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，同学们在课下也搜集的不少关于尊师的故事，哪些同学愿意给大家讲一讲？ （同学们思考、讨论） 1、张良拾鞋的故事 张良是我国古代两汉初期的一位大臣。 有一天，年少的张良出门散步，走到镇东石桥，看见桥上站着一位白发苍苍、胡须长长、手持拐杖的老人。张良走过老人身边时，老人故意把自己的鞋子脱落，掉在桥下，然后指着张良说： “ 孩子！到桥下把我的鞋子取上来。 ” 张良心想： “ 你这老人故意把鞋子弄丢还让我去捡，再说了我与你一点不认识，为什么要给你拾鞋？ ” 但当他想到老人年岁已大，动作不灵便，下桥取鞋有困难时，就到桥下为老人捡鞋子。 看着张良拿着鞋子走上桥来，老人脸上露出了一丝笑容。他慢慢地伸出脚，对张良说： “ 来！给我穿上。 ” 张良想： “ 既然已经为他拾了鞋，好人做到底，还是给他穿上吧！ ” 于是，张良挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人脚上。 老人看着张良哈哈大笑，一句话没说，转身而去。 经过三番五次的考察，老人终于认可了张良的人品，把太6 / 12 公兵法传授给他。张良得到这本 奇书，日夜诵读研究，使之后来成为满腹韬略、智谋超群的汉代开国名臣。张良克制自己的不快，为老人拾鞋、穿鞋，看上去好像很窝囊，但这并不是软弱的表现。明知自己比老人身强力壮，处处礼让，这既表现为对老人的尊重，也表现为对自身品格的完善。张良正是在不断礼让的过程中，磨砺了意志，增长了智慧，最终成为运筹帷幄之中，决胜千里之外的杰出的军事家、政治家。 后来，张良协助刘邦开创了汉朝，立了大功劳，也在历史上留下了 “ 张良拾鞋 ” 这一段尊敬师长的佳话。 （主持人宣布让学生谈听后感） 尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这 样，我们现代人也更应该发扬这种优良传统（讲故事接下去） 2、宋代学者扬时程门立雪 游酢 ,杨时二人来到程家 ,要拜见程颐。程颐正闭目养神，坐着瞌睡，明知有两人求见，却不言动，不理不睬。游酢和杨时只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯离去，如此等了半天，待程颐醒来时见游酢和杨时仍待立一旁，佯作一惊，说道“ 啊，贤辈犹在此乎？ ” 哪正是冬季时节，天气寒冷，也不知道什么时候下起雪来了，门外积雪已有一尺多厚，后来这故事一传十，十传百传开了，人们就将它说成是 “ 程门立雪 ” 。后来就成了尊师重道的故事，传为千古佳话。 7 / 12 3、毛主席尊敬徐特立老师的故事 徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。 1927 年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。因此，毛泽东同志很尊敬徐老。1937 年 1 月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说： “ 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 ” 高度赞扬他 “ 革命第一、工作第一、他人第一 ” 的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了 “ 坚强的老战士 ” 的亲笔题词。 听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。 4、您仍是我的老师温总理尊师故事 “47 年前您是我的老师，今天您仍是我的老师。 ”26 日，中国科学院资深院士、我国著名地质学家和地质教育家杨遵仪百岁华诞庆祝会在中国地质大学举行，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝向自己的恩师发来了贺信，对杨遵仪院士为中国地质科研和教育事业所作出的贡献给予了高度评价。 2000 多名师生与杨院士一起分享了百岁寿 辰的喜悦与福祉。在日理万机之中，温总理不忘恩师的教育之情、培育8 / 12 之恩，亲自为恩师的百岁华诞发来贺词，我们在为德高望重、硕果累累的杨遵仪院士百岁寿辰深深祝福的同时，更为总理的尊师品德而敬佩。 5、谭千秋老师地震中就学生的故事 地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒 5 月13 日 22 时 12 分，当搜救 人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。 他叫谭千秋，他用自己 51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为 “ 英雄不死，精神千秋 !” 四、思考判断 甲： “ 一日为师，终身为父 ” ，这是千百年来流传下来的传统美德，也是每一位学生应该恪守的基本的道德准则。可以说，一位连老师都不尊敬的人，就无从谈起去尊敬他人，进而尊敬和畏惧一切的社会规则和法律。 9 / 12 乙：显然，在尊师方面，毛泽东主席、温家宝总理为我们做出了光辉的榜样 ，是我们着力营造尊师氛围的道德楷模。 甲：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊敬老师的？ 学生：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊 “ 报告 ” ，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助 乙：这几位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。老师教给我们知识，教会我们做人，那么，我们应该怎样看待、对待这份爱呢？现在我们出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师 的深层含义。 甲：题一：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？ 甲：题二：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？ 主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！ 10 / 12 乙：请听诗歌朗诵老师，辛苦了 主持甲：作 为中学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。 主持甲：三年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；三年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花； 乙：三年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；三年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。 请欣赏快板：夸咱老师好 主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，三年的时光转眼过去，我们与老师就要分离了！在此，你们有什么心里话想对老师说的，就赶快说吧！ 甲：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。 乙：我们和每 一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。 播放历任班主任老师对学生的寄语。 主持齐：老师，我们衷心地对您说一声 “ 谢谢您！ ” 甲：为了表达我们对老师的真挚谢意，我们早早亲手制作了卡片，把要对老师的心里话写下来。同学们，拿出卡片，献给可敬的老师吧！（生贴贺卡，背景音乐：大树对根的情意） （几个学生读卡片内容） 主持乙：卡片虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。11 / 12 老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永远不落的太阳。让我们为您祝福。 请听合唱感 恩的心 主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱 - 主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。 （全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探