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1 / 3 乘法交换律和乘法结合律 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 乘法交换律和乘法结合律练习课 教学目标： 能运用运算定律进行一些简便运算。 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、基本练习 （ 1）口算： 502=1005020=1000 254=100258=2002512=3002540=1000 1258=100012 516=200 12524=300012580=10000 通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁？ 板书： 522541258 （ 2）在 里填上合适的数。 3067=30 （ ） 2 / 3 125840= （ ） （ 3）计算： 4325425434 比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？ 在讨论的基础上，启发学生总结出：第 1 题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第 2 题要先用乘法交换律把 4 放在前面， 使 25 与 4 相乘，或把 25 放在 43 的后面，使 25与 4 相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。 小结：用乘法结合律进行简便计算有两种情况：一种是单独运用乘法结合律使计算简便，一种是两个运算定律结合使用，使计算简便。关键要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律。 引导学生在对比中加以区分。 （ 4）师生比赛，看谁直接说出结果速度快。 25424681258 43925 （ 5）对比练习： 425+1625 4251625 (25+15)4 （ 2515 ） 4 4625 3 / 3 （ 40+6） 25 4949+4951 4999+49 （ 68+32） 5 68+325 学生小组
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