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文档简介

1 / 3 九年级上册在烈日和暴雨下教案 九年级上册在烈日和暴雨下教案 教学目标： 1、了解骆驼祥子的故事梗概 2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。 3、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。 4、学习用自然环境描写烘托人物的写法。 重点： 1、了解骆驼祥子的故事梗概 2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。 难点： 1、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。 2、学习用自然环境描写烘托人物的写法。 课时：第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢夏天吗？在烈日炎炎或者暴雨中，你们上体育课是什么感受？你们知道在旧社会里车夫是怎样生活的吗？今天，让我们一起来学习老舍 习老舍先生的在烈日和暴雨下。 二、作者简介 老舍（ 1899 1966）现、当代作家。原名舒庆春，字舍2 / 3 予，主要著作有：长篇小说老张的哲学、骆驼祥子、四世同堂剧本龙须沟、茶馆等。 三、课文说明 老舍的长篇小说骆驼祥子 写于 1935 年， 1936 年在宇宙杂志上连载。本文是从长篇小说骆驼祥子里节选的，可以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人公，生活在旧中国，以拉人力车为生。 四、介绍骆驼祥子 五、生字词 憋（ bi）闷吆（ yo）喝 腥臊（ so）哆嗦（ dusu） 六、整体感知： 用自己喜欢的方式快速阅读课文。 1、用简洁的语言概括故事情节。 2、文章按照什么顺序，可以分成几部分？ 七、走进烈日 1、文中抓住哪些景物来表现天气的酷热？找出描写这些景物特点的词语或句子。 2、哪些语句是写人的感受 ?拉车人的表现又是怎样的？ 3、作者对天气、拉车人和物的景物描写是为了突出了 4、在烈日炙烤下的祥子的心情又怎样呢？在文中找出相关的语句。 3 / 3 5、作者竭力渲染天气的极度炎热，目的是什么？ 6、作者描写景物的用意是什么？ 八、讨论 1、祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗？ 2、好天气，祥子会不会有好的命运？ 3、祥 子的遭遇给你什么启示？ 九、揣摩运
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