九年级上册《飞红滴翠记黄山》学案苏教版_第1页
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1 / 4 九年级上册飞红滴翠记黄山学案苏教版 m 九年级上册飞红滴翠记黄山学案苏教版 学习 目标 1 了解解说词的一般写法，学习对景物进行解说。 2掌握课文中使用的多种表达方式。 3学习变换角度从多方面描写景物的方法。 4从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造，培养珍惜和保护人类生存环境的意识。教学重点掌握课文中使用的多种表达方式。 教学难点掌握课文中使用的多种表达方式。 学生自主学案课堂同步导案 一预习检测 1 介绍作者 2、给加点字注音 瑰宝（） 万壑（） 地壳 （） 千仞（） 峭壁（） 澎湃（）（） 干曲枝虬（）（） 屹立（） 苍穹（） 翘首（） 崛起（） 皎洁（） 3下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）（ 3 分） A千峰竞秀（争、比） 万壑藏云（山谷） 望而生畏（惧怕） 2 / 4 B曲干枝虬（弯曲） 鱼贯而上（连贯） 浮想联翩（鸟飞的样子） c心往神驰（向往） 心惊胆战（害怕） 若即若离（好像） D登峰造极（极点） 昂首苍穹（天空） 澜翻絮涌（波浪） 4、这篇解说词向我们介绍了黄山的哪些内容？你喜欢哪一个景观就放声地朗读课文内容。 二讨论展 示 1“ 说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉： 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ” 作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头，有怎样的作用？ 2 文章先总写了什么内容？接着分别介绍了黄山的哪些景观？最后又写了什么内容？ 3 给学生 5 分钟时间自由朗读课文，让学生边读边理清课文的线索和层次。教师提示：课文设置了三条线索 时间线索、空间线索和逻辑线索。等学生思考后，请学生回答。 三检测小结 1.下列句子没有语病的是（）。（ 4 分） A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们 遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 c.中国残疾人艺术团在香港演出了大型音乐舞蹈我的梦，3 / 4 受到观众的热烈欢迎。 D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范 四课后作业 1 课文选自，作者原名文章开头引用了代地理学家的诗句： “”1. 2 圈出下列四字短语中的错别字，并在订正。（ 6 分）千峰竞秀 万壑藏云 郁郁匆匆 飞红滴翠悬涯峭壁 登峰造急 连绵不断 五光十色 3 根据语境，仿照划 线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（ 10 分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 4 请写出一句含 “ 山 ” 字的名句。 教学反思 一导入新课 二释疑 “ 飞红 ” 飞红滴翠记黄山中的 “ 滴翠 ” 尚易理解，而 “ 飞红 ” 什么意思？ 教师总结。 本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特
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