九年级语文上册 第7课《傅雷家书两则》课件 新人教版.ppt

傅雷家书两则,傅雷家书两则,傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。,傅雷一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。作品主要有罗曼罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著约翰克里斯朵夫，传记贝多芬传；巴尔扎克的高老头欧也妮葛朗台。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。,作者简介,傅聪早于六十年代已被赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。,是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。,熟悉课文，给蓝色字注音：,庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累涕泗横流羲皇上人灰烬,yng,y,y,ru,zo,q,ku,ts,x,jn,廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛,气势可以吞没天空,心胸开阔，不会受外界的牵连。,再走翻车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。,泪流满面。,指了解自己的情况，对自己有正确的估计。,这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？分别有有何作用？,第一封：,消沉苦闷之时。,第二封：,欣喜成功之时。,劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。,激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。,比较阅读,阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？,一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。,能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。,太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。,阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？,为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。,遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强?,不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。,这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？,第一封：,如和风细雨、款款相慰的鼓励。,第二封：,满怀欣喜、激情洋溢的勉励。,作者在信中倾注了对儿子怎样的一种情怀？,明确：这两封家书，分别写于儿子消沉与欣喜的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切希望，以两种不同的风格展现出作者对儿子的深情。,从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。,坚强,问题探讨,“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？,胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,2,抓住文眼，领悟主旨,你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？,坚强,胜不骄，败不馁,赤子之心,傅雷希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。,用“坚强”一词再来概括两封信的内容。,当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。,4,这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。,小结,品味语言,结合上下文，品味下面两句话的意思，回答括号中的问题，并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句。,1我以前在信中和你提到过感情的ruin，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。,（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？）,2赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!,（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）,品味语言,（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？）,这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。,品味语言,2赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!,（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）,赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。,“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。,贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。,苦心孤诣的教子篇,第一封,理解挫折,平衡心理、泰然处之,正视错误,理智分析,坚强,第二封,消沉、低落时,祝贺,艺术无止境,从民族文化中吸氧,怀有赤子之心,欣喜成功时,自主学习,傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？,“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。,写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。,拓展延伸,信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。,正文1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。,亲爱的爸爸妈妈：你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很