小学一年级语文教案：柳树醒了.doc

小学一年级语文教案：柳树醒了柳树醒了是一首极富情感的儿童诗。柳树醒了，春雷把她从睡梦中惊醒了。柳树睁开了她的睡眼；春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她玩游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么美丽。柳树醒了，孩子们也醒了，在不知不觉中又长大了一岁，又长高了好多。为加深孩子们对课文的理解和体验，感受春天的美，用看一看，读一读，说一说，议一议，画一画，评一评等多种形式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，达成这一情感目标-用自己的眼光去发现春天里美丽的变化。教学目标预设1、能正确、流利地朗读、背诵课文，在朗读中感知和感悟春天的美丽。2、能展开想象，用自己的眼光去发现春天里美丽的变化。3、认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。教学重、难点重点：认识生字 朗读指导难点：通过朗读去感知春天的美，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学资源：学生课前所画的春天的图画；课文插图教学过程设计：第一课时一、交流作品，导入新课导语：春天到了，大自然发生了哪些变化呢？1、把自己画的春天的画与小伙伴进行交流。2、全班交流，把比较好的作品贴于黑板，全班一起分享。（关注学生的口语表达）3、老师这里也有一幅春天的画，我们一起来看看吧！（出示插图）4、说说你从图中看到了什么？揭题 ，学习生字醒。二、初读课文，整体感知1、说说冬天时柳树的样子？春天又发生了哪些变化？（冬季，春季柳树比较图）2、 柳树在谁的帮助下醒了？听听课文中是怎么说的。（师配乐朗读课文）板书：春雷 春雨 春风 春燕3、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。4、朗读汇报反馈。三、合作识字1、认识词语宝宝，和他们打个招呼。（出示词语）2、把藏在课文中的词语宝宝找出来，读一读。3、同桌对读，互相正音。4、集体交流，互相提醒。第二课时一、激趣，巩固生字游戏：遍地开花。二、朗读，感悟课文1、小组交流：从哪些地方可以看出柳树醒了？2、课文识字，读好词语醒、软、绿、飞、高。三、分节学习课文（1）学习课文第1节。读读想想：春雷会对柳树说些什么呢？（2）读读第二节，小组讨论：这一节可以怎样来读？朗读指导，多种形式读。（3）读读第三节，回想小时候妈妈给自己梳头时的感觉，谈谈感受。（4）指名读第四节，引导理解：小柳絮介绍课外知识：柳絮（5）读读第五节，想：小柳树醒了，它想干什么呢？和小伙伴交流交流。四、整体朗读课文，思考：从哪里看出柳树醒了？柳树醒了说明了什么？五、与同桌小伙伴一起背背课文。5、巩固识字，知道写字一、读读词语（出示我会读中的8个词语）二、比一比，谁的朋友找得多。（课件出示：说 说话 小说 春 话 高）三、指导写字：i.观察生字，提醒同伴。ii.教师范写学生认为比较难写的字。iii.学生练写生字。6、巩固练习，拓展延伸第三课时一、欣赏春天的风光。（课件春天风光图）说说：春天还有什么醒了。二、我会说。范例：春雨给桃树洗澡了，洗着，洗着，桃花呦，红了。春天跟 谁 干什么了，着 着，怎么样了。三、小组合作，用语言描绘春天。能用自己的语言来编几句描绘