小学一年级语文教案：让课堂充满生活气息.doc_第1页
小学一年级语文教案：让课堂充满生活气息.doc_第2页
小学一年级语文教案：让课堂充满生活气息.doc_第3页
小学一年级语文教案：让课堂充满生活气息.doc_第4页
小学一年级语文教案：让课堂充满生活气息.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学一年级语文教案：让课堂充满生活气息师：同学们，老师给你们带来了一幅非常美丽的春天图画，你们想看吗?生：(齐)想!师：(演示多媒体)地上的小草偷偷地探出了头，嫩嫩的柳枝在微风中轻轻地摇摆着，粉红的桃花和雪白的梨花竞相开放，小燕子边飞边叫，河边的小青蛙蹦来蹦去(学生看得入了神)师：同学们，美吗?你们都看到了什么，又想到了什么?生：柳树的枝条在风中向我们招手，叶子绿得像要向下流。我喜欢春天!生：春江水暖鸭先知。一定有鸭子在河中游。师：想像真丰富!生：粉红的桃花开了，我们离吃桃子不远了。春天到了真好!(生哈哈大笑)生：小青蛙呱呱呱，叫得真好听!我想今年的庄稼一定又有好收成。师：是啊，春风悄悄地把春天送到我们的身边，春天是多么美好啊!你们听，春风姐姐还给我们送来了一首好听的诗歌呢!你们想听吗?(放课文的配乐朗读)你们想读吗?生：(大声地)想!点评：展示画面、，创设情境，一下子把学生引入画面，引入到他们生活的春天，学生不仅获得了视觉美，领略到自然美，更感受到生活美。从而极大地激发了学生热爱春天、拥抱春天的情感和读书的情趣。片断二：朗读品味生活师：请同学们自由读一读第一小节，说说你读懂了什么?可以联系自己平时生活中看到的和想到的。(学生先自由读，再自由交流。)生：我觉得吹绿了柳树就是春风一吹，柳树发芽了。我还知道刚长出来叶子嫩黄嫩黄的，芽儿有点尖，很小。师：(惊奇地)你怎么知道的?生：我家门前就有一棵大柳树，我自己观察到的。师：(高兴地)真了不起!真是一个爱观察的孩子!生：吹醒了青蛙是讲青蛙从洞里钻出来，它要捉害虫了。我爸爸告诉我，青蛙冬天在洞里过冬，不吃也不喝，叫冬眠。师：哟，你懂得的知识真多!点评：静态的语言文字，用生命、用激情去读，就会在学生心中跳荡起来。加之带着生活体验去读，话于是就变成了画-变成了动态的画，变成了充满生命活力的画。叶子嫩黄嫩黄，有点儿尖红红的，很美它要捉害虫了等等，这不仅仅是生活的感受，更是生命的体验。片断三：想像创造生活师：是啊，春天来了，大地确实发生了很大变化。谁能像书上那样，也来写几句儿歌?(独自准备，小组合作，再展示交流。)生：春风吹白了梨花。生：春风吹美了衣裳。师：(见不少学生面露不解)你为什么这样写?生：冬天的时候我们都穿着厚厚的衣服，我觉得不是很好看。春天到了，我们都穿上了毛衣、春装，漂亮极了，所以我要这么写。(师生热烈鼓掌)生：春风吹忙了农民伯伯。师：(点头)是的，一年之计在于春。生：春风吹来了风筝。师：对，又到了放风筝的时候了!点评：走进文本，又走出文本，并超越文本，使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣。学生想像丰富，不仅仅在应用语言，实践语言，更是在滋润心灵，憧憬未来，创造生活。总评语文即生活，生活即语文，这一理念在新课程中得到了充分的体现。以上几个片断的教学，老师自始至终把学生置入生活的情境中、诱人的春景中、互动的激励中、想像的放飞中，看、读、品、悟、说、创，既使学生得到了读的甜蜜，情的激荡，美的陶冶
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论