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1 / 3 五年级早教学反思 五年级早教学反思 早是苏教版五年级下册第一单元 “ 春光无限 ” 中的第四课。本文通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上的“ 早 ” 字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生事事早、事事早的精神。课文在记录访问三味书屋的同时，又展开丰富的联想，把现实和过去够连在一起，使文章的内涵更加深远。 本文中三味书屋的陈设、鲁迅先生书桌上的 “ 早 ” 字的来历等内容，学生理解起来并不困难。而作者写梅花的原因以及写梅花的手法，学生理解起来会有一定的难度。这就需要教师结合鲁迅先生的有关背景材料 ，给学生必要的提示，再让学生结合具体的语言环境深入理解体会。 这篇课文的内容距离学生现在的时代有一定的距离，所以学生们在理解课文内容的时候有一定的困难，这就要求教师在讲解课文时候能够把课文中难懂的句子讲解得直白些，对生僻的词汇进行讲解，能够让学生了解鲁迅先生生活的时代背景。 由于本文主要讲述的是三味书屋的摆设、腊梅和鲁迅书桌上“ 早 ” 字的来历，因为在设计教学目标的时候主要突破这几点，进而让学生把握鲁迅先生身上所具有的事事早、事事早的精神品质，勇争 “ 东方第一枝 ” 的精神。 2 / 3 在突破第一个问题的时候，主要是让学 生们结合书中的插图和 ppt中出示的有关三味书屋的陈设图片，学生们对三味书屋的摆设就不能理解。文章主要从具体地介绍三味书屋各个方位的摆设，聚焦到鲁迅的书桌，从这个侧面体现寿镜吾老先生在教学方面的品行方正、教书认真的品质。 文章在设计上也有一定的突破，在文章的开头并没有直接描述三味书屋，而是由作者所闻到的纯净疏淡的香气引起对三味书屋的关注。作者在介绍完书塾之后并没有戛然而止，而是又写起沁人心脾的香味，联想到书塾后面的园子，那里种植着腊梅花，这香味正是从后园中传出来。 在介绍腊梅花的时候，仅仅用四句话就概括了其特点。分别可以概括为花开得 “ 多 ” 、花开得 “ 美 ” 、花开得 “ 香 ” 、花开得 “ 早 ” 。用极其简短的文字概括出腊梅花的特点，对与理解鲁迅先生所具有的精神品质有异曲同工的作用。因为腊梅花所具有的傲霜斗雪的、不屈不挠的精神象征着鲁迅的品质。为了印证鲁迅所具有的这种精神，课文也很巧妙地安排了鲁迅书桌上的 “ 早 ” 字。通过对 “ 早 ” 字的来历的讲解，学生们再结合之前所讲的腊梅开得早，体会鲁迅在以后的学习中凭借着时时早、事事早的精神奋斗了一生，坚持着自己的追求。 在讲解的时候，适时地给学生们扩 展一些鲁迅少年事情的生活经历对于他们理解文章的内容有着至关重要的作用。 3 / 3 学生们在感怀伟人伟大的同时，
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