



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 4 五年级观察物体评课稿 五年级观察物体评课稿 观察物体是新人教版小学数学五年级下册第一单元的教学内容。观察物体教学的一个重要任务就是培养学生的初步空间观念。空间观念形成的基础在于观察,离开观察谈空间观念的形成便成了无本之木、无源之水。想到,是空间观念形成的体现。学生离开实物能想到看过的物体的形状及位置关系,这说明学生初步的空间观念已经形成。因此,观察物体一课的教学重点应该放在 “ 看 ” 和 “ 想 ” 上。能否取得好的课堂教学效果,关键在于教师引导学生看的方法是否合理,是否给予学生充分的想象时 间。本堂课杨春艳老师充分运用教具、创设了有趣的情境,吸引了学生的注意力,提高了学生探究的欲望,将 “ 看 ”“ 想 ” 和 “ 摆 ” 做足,使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式。同时使学生初步建立了空间观念,为后面学习打下基础。杨春艳老师在本节课的教学中就新课标新理念在课堂中的物化主要体现了以下几个思想: 1.培养空间想象力,发展空间观念 从二维到三维空间的转化,必须借助学生空间想象力和动手操作。因此如何发展学生的空间想象力,则成为教学的重中2 / 4 之中,成为教学能否取得成效的关 键点。教学时,应提供丰富的学具 (小正方体 ),帮助学生从直观观察立体图形,头脑中建立表象,到最终能够根据直观立体图形进行想象,进而分辨不同方向观察立体图形得到的形状图,为从二维到三维空间的逆向转换打下坚实的直观表象基础。例如,在例 1 教学的操作探索中,可及时引导学生交流,分享经验,充分经历 “ 猜一猜:至少需要几块小正方体 ?有四块小正方体,可以怎么放 ?”“ 搭一搭:呈现各自拼搭的直观立体图 ”“ 辨一辨:它们搭的立体图从正面看都是三个小正方形吗 ?每个立体图形都用上了四块小正方体了吗 ?”“ 想一想:从正面看每个立体图,看到的 都是三个小正方形吗 ?根据这些你现在能想到哪些组合立体图 ?” 等类似的活动,帮助学生积累丰富的活动经验,为更好地完成后面的探索奠定坚实的基础。 2.引导学生充分参与观察、操作过程,充分进行活动与交流 教学中,教师创设适应学生认知需要的操作活动 摆一摆,引导学生开展观察、操作、想象、推理等活动,促进学生空间观念的发展。让学生真正地、充分地进行活动和交流。因为只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和 思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。而本节课,杨老师切实组织好教学的每一个步骤,使活动有目的、有秩序的开展,3 / 4 让所有的学生都真正地,实实在在地进行观察和操作。同时教学中,杨老师还鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,使每一位学生积极主动地参与学习活动,让学生在活动中不断经历认知错觉与真实图形之间的矛盾冲突,经历不断 “ 自我否定 ” 的过程,从而帮助学生建立起三维立体图形与二维平面图形之间的联系,促进数学知识的理解,发展空间观念。 3、自主、合作、探究落实,主导、主体地位明确 新课堂倡导新的学 习方法 “ 自主、合作、探究 ” 学习,充分体现了学生的学习主体性。这节课的教学设计看上去好像每个环节都是在牵着学生的鼻子走,学生都是在教师的指定中获知。细琢磨,教者的设计思想是有步骤地引导学生循序渐进地理解、发现、获取必需的知识,掌握技能,这里体现了教师的主导。而在每个环节的学习过程中,教师又充分让学生动手摆一摆、组内交流、主动探索来完成学习目标,这充分体现了学生主体地位。这样的主导、主体才是真正意义上的学、导结合。 总之,整个教学过程学生始终处于轻松、愉快并积极参与的学习状态,自主地思考探究,有序地合作交
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025贵州毕节市大方县人民医院专项引进高层次急需紧缺人才40人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(必刷)
- 2025国家电投集团陕西公司招聘11人模拟试卷及一套完整答案详解
- 2025吉林大学白求恩第一医院日间观察病房护理平台招聘考前自测高频考点模拟试题参考答案详解
- 2025年牡丹江绥芬河市公开招聘公益性岗位工作人员20人(第一批)模拟试卷完整答案详解
- 浙江国企招聘2025台州市椒江区社会事业发展集团有限公司公开招聘工作人员及特殊人才3人笔试历年参考题库附带答案详解
- 康定市投资发展集团有限公司2025年公开招聘人员综合排名笔试历年参考题库附带答案详解
- 中国航空工业集团建投2025届校园招聘正式启动笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025黑龙江哈尔滨智能信息系统发展有限公司招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025陕西融发建设集团有限公司3月招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025重庆庆铃车桥有限公司招聘4人笔试历年参考题库附带答案详解
- GB/T 46148-2025电动汽车智能充放电设备技术规范
- 2025影视演出经纪居间合同正规范本
- 对外投资管理知识培训
- 道闸操作安全培训课件
- 普惠金融赋能乡村振兴的实践探索和政策建议-福建省安溪县为例
- 酒店电气使用安全培训课件
- 上海区域出租车考试题目及答案
- 无线通信技术知识培训课件
- 银行公司不良资产处置细则
- savina300呼吸机课件教学课件
- 2025-2030中国智能制造示范工厂建设标准与绩效评价体系
评论
0/150
提交评论