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文档简介

1 / 3 五年级上册 Lesson16 说课稿 五年级上册 Lesson16 说课稿 说教材： 教材的地位与作用： 本册书是五年级上册第三单元，主要内容是介绍人们的职业，大部分学生以前学习过有关职业词，在此基础上加大拓宽学习内容，让学生了解更多表示职业的词及问答语。对后面第四单元工作在哪儿做好铺垫。 教学目标： 1.语言目标：词汇： actor、 actress、 worker。句型：Hesaworker. 2.技能目标： Whatdoesyourfather/motherdo？ 3.情感目标：教育学生热爱各种 职业，关爱父母。 教学重点、难点： 1.四会词句及问答格式 2.不同职业的表达方式 说教学方法 教法选择及依据： 1.创造轻松氛围，设立和谐环境，为学生铺垫学习英语的氛围。 2.采用大量练习方式，提高学生学习效率，向 40 分钟要质量。 2 / 3 3.设立不同职业，让学生自己探究，把学生作为主体看待。 说学法： 1.自主学习，小组合作讨论，发现问题，解决问题 2.加大学习方法设立，利用现有教学资源进行教育 说教学过程： 教学思路设计及依据： Step1,Revision 1.利用师生对话导入 ，亲切自然学生易于接受，同事也营造了学习英语的氛围。 2.利用小 chant 让复习旧知在学生脑海中在现，做到复习的效果。 Step2Presentation 1.利用图片学习四会词句，使学习变得直观，不抽象，学生易于理解，教师的板演起到了示范作用，学生一目了解。同时也培养了学生的观察力和书写能力。学生练习中教师要对学生进行三姿的指导，培养学生良好学习习惯。 2.句型教学中让学生变成学习主人，利用有限学具进行亲自口语练习，让学生不仅学会，还要让学生会学，在例句以内让学生自己及时反应，教师起到画龙点睛的作用。 Step3Practice 1.利用小 chant 对本课重难点进行巩固练，加强口语训练力度，利用小游戏让学生在玩演中自主接受了新知识，突破重3 / 3 难点的学习。 Step4Languageuse 在本节课中利用典型句型进行一下小拓展，由家人中father、 mother 拓展到其他家人，设立采访活动，融口语于实际生活场景中，是学生口语训练得到落实。 Step6Extendedactivities 本环节是对本课教学的一个升华性的练习，让学生开放在课堂中句式的模式下 去自主创新，加强了学生学习的自主能力，使学生所学的知识得以融会贯通。 本书涉及及依据： Lesson16 aworkeranac
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