五年级下册unit 9 seeing the doctor (period 1)教案

1 / 4 五年级下册 Unit 9 Seeing the doctor (Period 1)教案 五年级下册 Unit9Seeingthedoctor(Period1)教案 一、教学目标 1、知识目标 （ 1 ） 听 懂 、 会 说 单 词 ：headache,fever,should,toothache,haveaheadache,haveafever,haveacold,haveatoothache. （ 2）听懂、会说句子： What swrongwithyou?Ihavea should/shouldn t 2、能力目标 （ 1）能正确地说出表示常见疾病的动词短语。 （ 2）学会用 youshould/shouldn t 给与别人意见和建议。 （ 3）能在正确的语境中正确运用 What swrongwithyou?的句型。 3、情感目标 通过本课的学习了解几种常见疾病的动词短语，并了解在生病的时候应该怎么做，不能怎么做。学会关心他人。 二、教学重难点 1、核心词汇的掌握。 2、 should/shouldn t 句型的掌握。 2 / 4 3 、在正确的语境中使用句型： What swrongwithyou?Ihavea 三、教学过程 Procedure content methods Purpose Pre-task preparation Freetalk： Howareyoutoday? 通过询问学生 Howareyoutoday?引出 mimiisnotfinetoday. T:Whereshouldmimigo?What swrongwithmimi? 通过观看 mimi 生病了的动画，回答问题，引出本课话题：Seeingthedoctor While-taskprocedure (1).Showthepicturesandlearnthenewwords. 学习有关疾病的单词。 (边做动作边学习词汇，调动学生的3 / 4 积极性。 ) (1).Let schant！ Let schant!巩固操练所学疾病类词组。（创编了一个关于所学疾病类的 chant,让学生在动感的音乐节奏中复习巩固所学词汇） (3).Askandanswer -What swrongwithyou? -Ihavea 通过简单的句型操练，巩固复习核心词汇，为后面的句型学习打好基础。 ,askandanswer (1)Listentothedialogue. (2)Askthestudentssomequestionsaboutthedialogue. 看 Listenandsay 的视频对话，再根据对话回答问题，感知对话内容。这样能使学生形成良好的听音习惯，并注意语音语调的学习和模仿。 4 / 4 （ 1） Playagame: Luckynumber ！ （ 2） Readandmatch! 通过玩 “ 幸运数字 ” 的游戏，让学生在游戏中操练和巩固句型： should/should n t 再通过 Readandmatch!的环节，再次巩固重点句型！ Pose-task activity Seethedoctor! Sayandact! 创设情境，让学生自由组合，模拟看医生的情境，表演对话，操练句型，拓展训练。 Blackboarddesign： Unit9Seein