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文档简介
三年级上科学教学实录-观察我们周围的材料教科版师:今天杨老师带来一个袋子,大家猜猜这里头是是什么?生1:可能是蜗牛。生2:可能是小动物。师:都不对,这样猜难度有点高。我们降低一些难度:老师一看,摸一摸,把这个东西干什么用的,有什么特点告诉大家,大家再来猜,好吗?师(摸):平时盛汤用的,还有长长的柄,谁来猜?生:瓢羹。师:猜对了,谁能猜的更准确点?这个瓢羹很光滑,有光泽,摔地上也摔不碎的。什么样的瓢羹?生:铁做的。师:猜对了,真厉害。师:这种铁做的都属于金属材料。(板书:金属)师(摸):我们继续猜。戴在一些学习比较好的,平常表现也好,上课不随便乱说话同学脖子上,红色的。什么东西?生:红领巾。师:真聪明。什么做的?生:布。师:布属于纤维材料。(板书:纤维)师:谁能像老师这样,看一看,摸一摸,想一想,把这个物体是做什么用的,有什么特点告诉大家,让大家来猜的。都没有,老师在举一个例子。平时上课的时候经常要用到的,现在同学们桌上也有的,绿色封面的?生:书?师:书是什么做的?生1:纸做的。生2:不对,是木头做的。师:老师的问题是书是什么做的?(生:纸)。如果问我们纸是什么做的?(生:木头)。所以书是纸做的。(板书:纸)师:现在有谁愿意上来像老师这样,看一看,摸一摸,想一想,把这个物体是做什么用的,有什么特点告诉大家,让大家来猜的。(学生看,摸材料)生1:平时拿来剩饭,剩汤用的,白色的,圆的。生2:塑料碗。师:对吗?(对,全体鼓掌)它材料是什么呀?(师板:塑料) 生1:喝水用的,透明的,扔在地上会碎的。生3:玻璃杯。师:拿出来,确实是玻璃杯,它是什么材料做的呀?生齐:玻璃(师板:玻璃)生1:平时拿来吃饭,长长得。生4:筷子。师:筷子是什么材料做的?生齐:木头。(板书:木头)师:我们把袋里的东西都猜完了,之所以猜得这么快,我觉得有两个原因,第一个是我们三(1)班同学生活经验很丰富,而且善于观察。我们终于了解到这些物品都干什么用的,材料你们也了解了。大家看,金属、纤维、纸、塑料、木头、玻璃都是我们常见的材料,当然材料还有很多很多,这节课,老师就和大家一起共同来了解一下:我们周围的材料(板书课题:我们周围的材料)师:杨老师第一次到你们三(1)班,我想做个小调查,调查我们三(1)班小朋友对材料是不是有了一个初步的了解。大家拿出桌上的我们身上材料调查记录表。调查一下我们身上的物体是什么材料做的。调查的时候首先要先观察,再做记录,观察的时候顺序上先整体。比如校服,没穿校服的同学就把自己的衣服算校服了,先整体再部分:拉链、钥匙、扣子、发卡,为什么空一个小格子呀?(生:其他的物品写在这里)非常好,如果有不懂的字可以用拼音,如果对这个物品可能是什么材料做成的有怀疑的,我们可以写完以后在旁边打个问号,便于汇报交流的时候引起关注,还要作一定修改。明白了吗?我要看哪位同学做得又快又好。开始(学生观察)学生做调查报告。(老师巡视)老师提醒:写完马上举手。师:都写完了吗?哪个同学愿意把自己的调查结果跟大家分享交流?这位同学汇报的时候,如果同意她的观点就打个勾,有不同意的意见的就举手,不要在下面不举手就说,明白了嘛?(一位学生上台交流)生:校服是用纤维和布做的(同意吗?布也属于纤维。写一个就行了)拉链是用塑料做的。(有不同意见吗?)生1:我认为是金属做的师:杨老师今天穿的衣服的拉链看看(金属做的)那有没有别的不同的拉链?生2:我的书包的拉链是塑料做的。师:我们一起来看看。这拉链是什么做的?(塑料)我们发现拉链可以有塑料和金属两种材料做成。换句话说同一种物品可以由?(生:不同的材料组成)继续汇报:钥匙是用金属做的。师:有不同意吗?都认为是金属做的。看老师的钥匙。钥匙上面是什么做的?生:塑料。师:所以钥匙也是由?(生:不同的材料组成)生:扣子是用塑料和金属做的(同意吗?)师:杨老师身上的扣子什么做的?(生:金属)师:再看一下这个铅笔包的扣子什么做的?(生:塑料),这说明,同一种物体用不同材料做。生:发夹,是用塑料做的。有不同意见的吗?生2:铁做的师:老师也带了个发夹来,大家看。这个是布做的,这属于什么呀?(纤维)但是呢?(金属做)。这个是什么材料做的?(塑料)。所以啊,发卡由纤维、塑料、金属做的,这说明?(有些东西里面有三种材料做的。)师指:空格你填了什么?(红领巾)红领巾讲过了。我们再找一个小朋友。生2:裤子,纤维做的(同意吗?同意)好,谢谢。给你一点时间,把刚才有错的,有疑义的,自己修改一下,跟同桌再交流一下,一分钟时间。师:通过刚才的调查汇报,老师已经做的我们对材料有了一个初步的了解,现在老师想把调查的范围扩大一点调查我们周围的材料。桌面上放了个大表格,大家先看一下。我先解释下这个表格。调查周围材料记录表。班级小组填表人 今天10月19号。这里就没有物体名称,要自己写,然后把可能使用的材料:一种、两种或是三种写在旁边,明白了吗?观察要有顺序,先观察身边的物品,比如:笔盒、书包,桌子,也可以观察教室里别的物品。不懂的字可以用拼音,像刚才那样,有疑义的要打上问号,都听清楚了吗?开始你们的调查。师:写好的小组举手。都写好了。我先请最快的第一名上来汇报。我提醒一下:同意他的打勾,有不同意见和建议的举手回答,明白吗? 生:桌子是用塑料和金属做的(同意吗?有不同意见。)师:指给大家看一下。对不对?(生:对)生:笔盒是用金属和纤维做的。师:指给大家看一下。好的。生1:我觉得笔盒还有用塑料做的。(手指自己的笔袋)生:书包是用纤维,金属,塑料做的。(同意吗?有不同意见。指给大家看看)生:电风扇是金属,塑料做的。(同意吗?有不同意见。指给大家看看)生:窗是由玻璃和金属做的。(有不同的看法吗?)电灯是玻璃和金属做的。门是金属做的。生2:门还有用木头做的。师:很好。刚才交流的都很激烈。时间关系。我们课后继续讨论。通过两次调查,一个是我们
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