2018年九年级化学我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源教案新版新人教版.docx

第2课时空气是一种宝贵的资源【学习目标】1知识与技能：了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。2过程与方法：学习运用观察、实验、收集资料、从日常生活经验进行总结等方法获取信息。3情感态度与价值观：(1)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。(2)逐步树立关注社会、热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。【学习重点】氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。【学习难点】物质性质与用途之间的关系。【课前准备】精英新课堂：预习学生用书的“早预习 先起步”。名师测控：预习赠送的提分宝典。情景导入生成问题1课前抽测(1)空气成分中，体积分数最大的是(B)A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体(2)下列物质中属于纯净物的是(A)A冰水 B海水 C盐水 D雨水2提问：每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时；每当看见汽车的尾气时；每当看见垃圾堆积如山时，你们是什么心情？合作探究生成能力阅读课本P28P30的内容。提出问题：空气中各成分有什么性质和用途呢？投影：有关氧气、氮气和稀有气体的用途的图片。交流讨论：阅读教材归纳总结。归纳总结1氧气的用途(1)供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等。(2)支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇宙航行等。2.氮气(1)物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。(2)化学性质：不活泼，一般情况下它既不支持燃烧也不供给呼吸。(3)用途：用氮气做灯泡(经久耐用)或食品包装(延长食品的保质期)的填充气；液态氮气用于医疗手术(冷冻细胞、杀伤细胞、防止癌细胞扩散)；用氮气制氮肥(人工固氮，工业制氨气N23H22NH3)。3稀有气体(1)物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。(2)化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。(3)用途：作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等；用于激光技术或医疗麻醉；用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。阅读课本P30“保护空气”部分的内容。1在你身边发生过哪些污染空气的现象？2大气污染会造成哪些危害？3为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？学生分组讨论，并交流讨论结果。交流展示生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)检测反馈达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业精英新课堂完成学生用书的“夯基础 分点练”部分完成学生用书的“生能力 整合练”部分巩固知识：记忆速记宝典中的本课知识名师测控完成学生用书的“基础闯关”部分完成学生用书的“能力提升”部分巩固知识：记忆提分宝典中的本课知识第2课时空气是一种宝贵的资源一、空气是一种宝贵的资源1氧气的用途：(1)供给呼吸；(2)支持燃烧。2氮气的用途：用作保护气、制氮肥等。3稀有气体的用途：用作保护气、霓虹灯等。二、保护空气1污染物：有害气体和颗粒物。2危害3防治措施：加强大气质量监测；改善环境状况；使用清洁能源；积极植树、造林、种草等。成功之处本堂课创设真实的问题情境，使学生产