《陶罐和铁罐》课堂实录.doc

师：同学们，上节课我们已经学过27课 的生字词,并且知道这篇课文是一个非常有意思的寓言故事.故事有2个主人公，一个是“陶罐”，另一个是“铁罐” 。那么今天我们就走进课文，看一看在陶罐和铁罐之间发生了怎样的故事，引人深思。我们先来看一下陶罐和铁罐的图片，同学们结合自己的生活经验，试着说一说陶罐和铁罐各自都有什么样的特点。生：陶罐很容易碎，铁罐很坚硬。师：嗯，说的很正确，陶罐是一种用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器皿，它的最大特点就是易碎，比如生活中，我们吃饭用的饭碗、汤碗、盘子，装修时铺在的地上的瓷砖等，都是陶器制品，应该轻拿轻放，以防摔碎。而铁罐是以铁矿石冶炼加工制成的器皿，他的最大特点就是坚硬，抗摔，也因为抗摔这一显著特点，铁器制品广泛应用于我们的生活中，比如炒菜用的铁锅,铲土的铁锹等。师：其他同学还有补充的吗？老师来引导一下，陶罐虽然易碎，但它容易被腐蚀吗？铁罐虽然坚固，但能长期储存吗？所以我们还可以补充说陶罐具有抗腐蚀性，铁罐具有易腐蚀性。总结出来，就是这张表： 优点 缺点陶罐: 耐储存，不受腐蚀；易碎铁罐：耐磕碰，不易损坏；受腐蚀那同学们，你说陶罐铁罐又有什么相同点吗？生：都是器皿，用来盛装物品或作为摆设的。所以，从特点是看，陶罐铁罐各有优缺点，但从作用上看，都是为人们的生活服务的。师：好，接下来咱们就走进课文，认识一下这两个“会说话”的罐子，看看他们之间都发生了什么事，两个罐子又有着什么样的性格特点。请同学们把书翻到88页，认真地把文章看一遍，开始。师：老师看到大家读得非常认真，有的同学边读边用手指着书，有的同学读完后就端正地坐好，读书习惯非常好。师：看大家读得这么投入，老师相信大家一定已经知道陶罐铁罐之间发生了什么事情，谁能用一两句话简要概括一下这篇文章的主要内容。师：国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。时间飞逝，王朝覆灭，宫殿倒塌，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。这就是这篇文章的梗概。好，同学们再从文章中找一找陶罐和铁罐都有哪些对话，用波浪线把它画出来，体会两只罐子的性格差异。师：谁想交流一下，有哪些对话呢？ 师：从对话中，你读懂了什么？生：我知道了骄傲的铁罐看不起陶罐，经常奚落它。师：真棒，你知道奚落是什么意思吗？生：看不起，说难听的话师：很好，奚落指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。师：通过结合上下文，你把奚落解释的很正确，真厉害！师：那谁来说说铁罐为什么要奚落陶罐？生: 铁罐认为陶罐很容易碎，就瞧不起陶罐。师：恩，铁罐认为自己很坚硬，瓷罐易碎。所以常常奚落他。这是拿自己的长处和别人的短处相比，是一种狭隘的眼光。师：同学们说的很好，那铁罐奚落陶罐，陶罐生气了吗，为什么？是因为陶罐懦弱吗？生：没有生气，因为陶罐认为罐子生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。师：恩，从这句话中可以看出陶罐谦虚有礼貌，说得不卑不亢，“争辩”一词恰恰体现出陶罐并不懦弱，陶罐有着博大的胸怀，并没有针锋相对地和铁罐打嘴仗，而是深明大意地给铁罐讲道理。甚至在铁罐的挑衅下，陶罐仍然称铁罐为兄弟，可见他的与人为善。师：那再看看铁罐，你觉得他怎么样呢？师：铁罐的态度由开始的傲慢到轻蔑再到恼怒。可见铁罐是一个狂妄自大的性格。师：同学们，再从文章中找一找，还有没有体现陶罐性格的句子，拿笔画下来。大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干净，和它当年在御橱的时候完全一样，朴素、美观、釉黑锃亮。这句话也暗指陶罐的心灵是淳朴的，同他的外表一样，并且随着时间的推移历久弥香。“一只多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把它损坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 借助人们的话说明 了陶罐成了珍贵的古文物。“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它掘出来吧，它一定问得够受了。” 陶罐的话表现出了他宽广的胸怀。铁罐曾经那样看不起他，奚落他，而他在出土以后第一个想到的却是铁罐。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但，一点铁罐的影子也没有。它，不知在什么年代，就已经完全氧化，早就无踪无影了。这几句话讲铁罐的下场及消失得无踪无影的原因。“翻来覆去，把土都掘遍了”说明找的时间长，找得很仔细，但仍不见铁罐的影子。最后一句，交代铁罐消失的原因。“早已”说明铁罐经不起氧化，早就无踪无影了。和很多的寓言的构思一样，作者移情于物。不直接表现生活中的人性、人情、事理，而是采用“移情于物”的方式，选择具有相似特性的事物作寄托，曲折地表达作者对现实生活的观察思考。本文就是一个很好的范例。陶罐，样子普通而有实用价值，表面脆弱却很耐久，可以象征谦虚宽容，默默工作而与世无争的人。铁罐，躯体坚硬