五年级英语上册9-12课教案（冀教版）

1 / 15 五年级英语上册 9-12 课教案（冀教版） 五年级英语上册 9-12 课教案（冀教版） Lesson9:Let sLookatamap! 教学目标： 1知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇map,country,north,south,east 和 west。 2能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。 3情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。 教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称 ，并用英语正确描述方向。 教学准备： 学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何） 教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。 教学过程： 一、复习 T:Hello,boysandgirls S:Hello,teacher 2 / 15 T:Today,lookatthis(出示一张学生的全家福 ) S:It sapicture. T:yes,whoarethey? S:ThisisThisishermother,Thisis T:yes,That ? S:Theyareveryhappy. T:Doyoulikemygifts? S:yes,welikeit. (教师在一开始上课便设计了 “ 送礼物 ” 这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语 ,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。 ) T: sariddle(谜语 )Ifyoucanguessit,Iwillshowyou. Solistencarefully: It sapieceofpaper（纸 .） Wecanfindmanyplacesonit. Whatisit? S:是地图？ T: samap. Now,todaywewilllearnLesson9:Let slookatamap. (在前面复习环节中教师设计的情景 “ 送礼物 ” 吸引了学生的注意力，接下来的第二个 “ 礼物 ” 抓住小学生好奇心强的3 / 15 特点，更是调足了学生的口味。第二个 “ 礼物 ” 猜 “ 谜语 ”让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案 “ 地图 ”时，教师马上可以自然导入到新内容 Lesson9:“Let slookatamap” 同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐 ) 二、新授 1 、 countries ：china,canada,Unitedstates,Australia,Unitedkingdom T:Now,class,What sthis?（出示一张大地图） S:It samap.（这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读） T:（教师手指着表示中国的红色部分） S:It schina. T:yes,that sour“country”,yes? （教师反复强调ourcountry） S:yes.（这里学生通过教师的体态语，大概猜出了是 “ 国家 ” 的 意思） T:ok,readafterme.“country” S:country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“ 读 ” 的操练，充分调动起学生读的兴趣，同时培养良好的语音语调。 ) T:Whatcolourischina? 4 / 15 S:chinaisred. T:?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思） S:yes. T:Let ? S:oh,It ? T:That ? S:Thegreencountryiscanada. T: sflag 国旗 .（教师可出示美国国旗图案）？ S:美国。 （通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称，并加深记忆） T:ThenReadafterme“UnitedStates 、 ” （让学生了解美国的简称） S:UnitedStates,US. T:Thiscountryis_?（教师用手指蓝色部分） S:Thiscountryisblue. T:Whatcountryisit?(通过课前预习可让同学自己说 ) S:英国。（如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用，让他们当小老师教 大家） T:Unitedkingdoom,wecansay_? S: T:ThisisAustralia 加拿大 .canyousaysomethingaboutit? 5 / 15 S: T:? S:Australiaisyellow. T:ok,todayweknowthesecountries,theyare_? S:china、 canada、 Australia、 T:Listentothetapandrepeat 2、 north,south,west,east T:okclass,I mtiredclass(装作很累 )let sdothisok？ S:ok 歌谣 “ 跟我做 ”Up,up 上上， down,down 下下 ,left,left 左左 ,right,right 右右。（速度由慢逐渐变快） T:利用教室的方位词学习 north,south,east,west（单个读、整体读） S: T:Now,Let playashortgame“ 指一指 ” 比一比谁的反应最快 ok? S:ok,Let s （ “ 指一指 ” 的游戏由教师发出指令 ,pointtonorth，学生快速反应用手指向正确的方向，可以强化学生对单词的记忆，同时锻炼手脑结合的快速反应能力，增强 了学习的趣味性。） T:Nowclass,Iwanttofindeast,south,west,?我想在地图中6 / 15 找到东南西北四个方向，谁来帮帮我？ （通过课前的预习，会有学生知道这些知识，因此教师可以发挥这一部分学生的作用，利用小学生好胜的特点让他们当小老师，这样既调动了这一部分学生的积极性和主动性，又促进其他同学积极做好课前预习） S:老师，我知道，是上北，下南，左西，右东。 T:Isthatright?Let slistentothetap,andrepeat.看看咱们书上是不是这样说的。 Playtheaudiotape (学生听录音，模仿标准的语音语调，培养了听的习惯，同时为他们最终的说，打下良好基础 ) S:yes,that sright. T:Let sthankto_.（教师和学生拍手说 goodgoodwelldone表示对这个小老师的谢意和鼓励） T:Now,let shavearestok? S:ok,Let s. chant:识地图、很重要，方位词、不能少，上北上北是 north,下南下南是 south,左西左西 west,右东右东 east;下面我们一起说：northpointsup,andsouthpointsdown;westpointsleft,andeastpointsright. 三、操练。 7 / 15 四、拓展与运用 1、你还知道这些国家的其他知识吗？讲给大家听。如：这些国家的国旗、名胜、语言等。（可以用汉语） 2、你知道方向标上除了东南西北，还有哪些表示方向的词？用英语怎么说？ 五、家庭作业 1、朗读今天学过的课文，自制一个标是地图上各个方位的方向标 板书设计：略 Lesson10： china 1. 知 识 目 标 ： 学 生 可 以 读 ， 写 ， 说 出 并 听 懂china,speak,chinese 和 thecapitalcity。 2.能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。能运用所学知识介绍自己 . 3.情感目标：加强对自己的祖国 -中国的自豪感。培养学生的跨文化意识 . 教学重难点：学生能用所学知识介绍自己的祖国。 教学准备： 学生准备：搜集有关中国的常识，收集图片并了解其英文说法。 教师准备：教学卡片，录音机，中国地图，世界地图。 8 / 15 教学过程： 一、复习 1 、 小 组 展 示 并 介 绍 自 制 方 向 标 如 ：Thisisnorth,northpointup;Thisissouth,southpointsdown 通过游戏 “SimonSays” 来练习 north,south,east,west 和map。利用以下短语： Simonsays:“Pointnorth/south/east/westtoamap.” （在英语教学中体现新的教学理念，让学生通过亲手制作方向标体验英语在生活中的运用，而让学生介绍就给学生说、表达自己思想的机会，同时锻炼了学生动手的能力，使学生得到全面的发展） 2、歌曲导入。播放 “ 中华人民共和国国歌 ” 导入新内容。 二、新授 1、借助地图、地球仪，以师生对话的形式学习用英语表达首都、语言、地理位置、国旗。 2、教师用手偶演示 “ 讲汉语 ” ，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：oh!IspeakEnglish,butyouspeakchinese! 3、情景教学：设置了一个外国人来到中国，向中国的小朋友了解中国的情况，他们向远道而来的外国朋友介绍了自己9 / 15 的祖国。 三、拓展与运用 让学生通过查阅资料或向家长、老师请教，介绍我国其他方面值得我们骄傲的东西 。如：中国的其他名胜古迹万里长城、秦陵兵马俑、秦皇宫、颐和园等。 四、家庭作业： 将今天学习的中国的信息归类： 如：国家名称： china 国旗： 语言： chinese 地理位置： 名胜古迹： thePalacemueseum,Tian anmenSquare. 教学板书： Lesson10： china china:flag-redyellowstars speak-chinese Lesson11： canada 教学目标： 1.知识目标 :学生可以读，写，说出并听懂词汇 canada 和English. 2.能力目标 :培养学生的探究能力。能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 10 / 15 3.情感目标：增强学生学习英语的兴趣，培养跨文化意识。 教学重难点：能用英语简单介绍加拿大的基本情况。 教学准备： 教学过程： .classopeningandreview. （ 1）韵律操 Upupdpwndown Leftleftrightright Northpointsupandsouthpointsdown Westpointsleftandeastpointsright 通过韵律操这 一生动活泼的形式复习方位名词 （ 2）师生问答操练：出示世界地图指着中国问 What sthiscountry?(china.) Whatcolouristhiscountry?（ It sred.） What sthecapitalcityofthiscountry?（ Beijing.） Whatcountryiseastofchina?（） Whatdowespeakinchina?(chinese) canyoutalkaboutchina sflag?(It sred. Ithasyellowstars.) Whataretherepresentthingsinchina?(ThePalacemuseum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。 .Newconcepts. 11 / 15 canada. ? Doyouknowaboutcanada?(学生谈他们所了解的加拿大 ) 通过学生对加拿大的了解，激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性。 2 Listentothetapeandfollowit. （ Trytoanswerthequestionsinpairs.） Wheredoesjennylive?（ canada.） Whatcolouristhiscountry?（ It sgreen.） Whatdotheyspeakincanada?(EnglishandFrench.) Whatisthecapitalcityofcanada?(It sottawa.) Whatcountryissouthofcanada?() canyoudescribecanada sflag?(canada ) Whatisthefamouswaterfallincanada?(NiagaraFalls.) What sthemountains nameincanada?(Rockmountains) 通过一系列提问让学生了解加拿大的基本常识。 3利用红色和白色的纸制作加拿大国旗 4 , .classclosing. Homework:介绍并写一写加拿大 板书设计 Lesson11： canada flag-red/whitealeaf 12 / 15 speak EnglishandFrench Lesson12: 教学目标： 1、知识目标：学习 “” 以及关于 美国的相关常识。 2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂 “” ，可以说出并且听懂 “Doyouknow_?yes,Idon tknow.” 3、情感目标：激发学生对英语的兴趣，培养用英语进行交际的能力，鼓励同学之间的合作。 教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家。 教具准备：地图、卡片、录音机 学生准备：红，白，蓝三色纸，剪刀，双面胶或胶水 教学过程： 一、 classopeningandReview 1，歌曲（第九课所学） 2，出示世界地图指着中国问 What sthiscountry?(china.) Whatcolouristhiscountry?（ It sred.） What sthecapitalcityofthiscountry?（ Beijing.） Whatcountryiseastofchina?（） Whatdowespeakinchina?(chinese) 13 / 15 canyoutalkaboutchina sflag?(It sred.） Ithasyellowstars.) Whataretherepresentthingsinchina?(ThePalacemuseum.) 通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识。 2，指着加拿大地图问 What sthiscountry?(canada.) Whatcolouristhiscountry?（ It sgreen.） Whatdotheyspeakincanada?(EnglishandFrench.) Whatisthecapitalcityofcanada?(It sottawa.) Whatcountryissouthofcanada?() canyoudescribecanada sflag?(canada ) Whatisthefamouswaterfallincanada?(NiagaraFalls.) What sthemountains nameincanada?(Rockmountains) 通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识 二、 Newcontents 1.教师问 “Boysandgirls,?” S:yes. T:yes,youkn