(最新1)咏史怀古诗.ppt

唐祇传播上海安亭中学,咏史怀古诗鉴赏(一）,江苏省淮海中学姚从凯,唐祇传播上海安亭中学,一、相关知识,形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。怀古诗的结构：一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。3.临古地：A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。,唐祇传播上海安亭中学,4.写法上:触景生情：怀古诗登临古迹，常常触景生情。借古讽今今昔对比用典。要记住一些常用的典故，比如后庭花，廉颇老矣等等。一般常考的史实都是教材中曾出现过的。也要注意看后面的注解。以景结情。以写景作结尾，含蓄隽永，言有尽而意无穷。咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。,唐祇传播上海安亭中学,5.诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；6.咏史怀古诗词的艺术特征：1）“诗”与“史”的结合：文学性与历史性的统一；2）“咏史”与“言志”的结合：对现实政治的强烈关注；3）“古”与“今”的结合：多维的时空组合。,唐祇传播上海安亭中学,咏史怀古诗的主题,一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨。例：台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。作者写景寄概，暗寓伤今，语言含蓄，无限感伤。,唐祇传播上海安亭中学,二、借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。,例：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,唐祇传播上海安亭中学,三、表达自己对历史事件/人物独特的见解。,例：赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,唐祇传播上海安亭中学,四、感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。,例：苏轼的念奴娇.赤壁怀古鉴赏这类诗要抓住历史人物或事件与诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共同之处，就能很好的理解作品的寓意。,唐祇传播上海安亭中学,阅读下面这首诗，回答问题（青海卷）,五代欧阳炯江城子晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。,唐祇传播上海安亭中学,答案提示,“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景象，暗示六朝帝王被无情淘汰，他们荒淫奢侈的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。,唐祇传播上海安亭中学,阅读下面一首诗，回答问题（天津卷）。,湖州歌（南宋）汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押送北上途中所作。1、简析“望”在诗中的作用。2、简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同感情。,唐祇传播上海安亭中学,答案提示,1、“望”字起到全诗景物描写的统领作用。2、“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史的流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。,唐祇传播上海安亭中学,巩固练习对比阅读下面两首诗，回答问题越中览古李白越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。提问：这两首诗在表达感情上的异同?,唐祇传播上海安亭中学,答案提示,此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧桑，昔盛今衰的的感慨。但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉，转出主题。苏台一首则着重以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。,唐祇传播上海安亭中学,小结,你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注意哪些方面？（从答题中总结鉴赏方法，以达到快速解题的目的）,唐祇传播上海安亭中学,五、鉴赏方法指要,首先，弄清史实，疏通文意。读懂咏史怀古诗，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。刘禹锡的乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,唐祇传播上海安亭中学,其次，要领悟感情。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今；一种是感慨个人的身世，抓往的只是历史的一些影子，通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的心情，同时，委婉地对现实进行批评，感情成分较浓。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。,唐祇传播上海安亭中学,再次，分析技巧，体察诗心。咏史怀古诗歌的写作一般是先叙事写景，极力铺垫；后议论抒情，点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论，留有充分想象发挥的空间，引发读者的思考。不同的写法，是由不同的主题决定的。,唐祇传播上海安亭中学,小结：鉴赏咏史诗三步曲,所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）这种态度运用什么方法表达（分析技巧）,唐祇传播上海安亭中学,总结：,1.结构：临古地思古人忆其事抒己志2.意象：历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、后庭花、六朝、华清宫3.内容：国家国运衰微、统治者荒淫奢侈、古地昔盛今衰、古人壮志