《高中学生亲子关系的现状及和谐亲子教育的创建》心理健康教育课题研究论文.doc

高中学生亲子关系的现状及和谐亲子教育的创建亲子关系是父母和子女间的相互关系，是以血缘为基础，以抚养，教养，赡养为基本内容的生活关系和以亲情为纽带的情感关系的统一体.亲子关系是影响高中生健康发展的极其重要的因素.高中生是由少年向青年过渡的时期，这一时期典型特征是生理的迅速发育成熟，获得成人感的自主意识高涨，思维的独立性，批判性和逻辑性趋于成熟，他们开始以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗曾经是盲目遵从的父母权威，从而导致原有的亲子关系格局被打破，进入要求享有亲子双方相对平等地位的时期，亲子关系处在不稳定的时期.针对这一特点，如何有目的加强对学生及其家长的教育引导，使高中生平稳渡过这一人生发展的关键时期，是我们教育工作者的重要责任.为此，我们于2005年4月至5月，在驻马店市三所有代表性的高中进行了亲子关系现状的问卷调查，收回有效问卷490份，根据调查结果，经过统计分析，提出我们的对策.一，高中生亲子关系的现状及特点对高中生亲子关系的调查，我们采用自制的调查表，从高中生家庭一般情况，高中生与父母的关系，高中生对父母的要求，高中生认为父母对自己的关心情况和高中生对父母教养态度等五个方面进行调查.共发问卷500份，收回有效问卷490份.其中高一177份，高二169份，高三144份，男生282人，女生208人.各项结果如下:b5E2RGbCAP(一)高中生家庭一般情况对高中生家庭一般情况的调查，主要从家庭结构，家庭关系，教育方式三个方面进行调查，结果见表一.高中生家庭一般情况 (表一)非常好好过得去不太好恶劣总计人数人数%人数%人数%人数%人数%男生与父亲12343.6210737.944114.5482.8441.42282男生与母亲15454.6110035.46238.1631.0620.71282女生与父亲9847.127234.622913.9462.8831.44208女生与母亲13062.505827.88146.7341.9220.96208从表中可以看出，高中生家庭一般情况具有如下特点:在家庭结构方面，单亲家庭的学生近6%，单亲家庭大部分是父母离异.这部分学生虽占总数的比例不大，但对家庭关系和教育方式均产生影响，这些学生在家庭关系上不和谐和教育方式上专制及溺爱的比例较高.教育方式对家庭关系的影响比较直接，教育方式民主的家庭关系融洽度高，而其它的教育方式融洽度低，关系一般甚至不和谐.p1EanqFDPw(二)高中生与父母的关系对高中生与父母的关系的调查，分别从男生与父亲，母亲关系，女生与父亲，母亲关系四个方面，评价分非常好，好，过得去，不太好，恶劣五个等次.结果见表二.高中生与父母的关系 (表二)家庭结构家庭关系教育方式完整不完整融洽一般不和谐民主专制放任溺爱人数4612935811616340607515%94.085.9273.0623.613.2769.3912.2415.313.06从表二中我们可以看出，男女生与母亲关系好的分别为90.07%和90.38%，超过与父亲关系好的的81.56%和83.74%的比例，而男女生与父亲关系不好的分别为4.26%和4.32%.超过与母亲关系不好的1.77%和2.88%的比例，这说明在家庭关系中，子女与母亲的关系要好于与父亲的关系.从男女生分别与父母的关系来分析，虽然女生与父母关系好的分别为83.74%和90.38%，都超过男生与父母关系好的81.56%和90.07%比例，但女生与父母关系不好的分别为4.32%和2.88%.超过男生与父母关系不好的分别为4.26%和1.77%比例.DXDiTa9E3d物质生活安全关怀交往独立自主理解尊重民主平等发展自我完善他人人数16521232525040018130993%33.6743.2766.3351.0281.6336.9463.0618.98以上分析我们可以看出，在家庭亲子关系中，子女与母亲的关系好于与父亲的关系，原因一方面是受我国传统观念影响，男主外，女主内;另一方面是受社会日趋激烈竞争，男人在外面承受的压力越来越大，淡出家庭教育，将教育子女的事全推给了母亲.子女与母亲的接触多，管教和亲情都多于父亲，父亲与子女交流少，或充当严父，对子女强制，训斥多，所以父亲与子女的关系不如母亲好.女生与父母关系好的和不好的都超过男生，出现两头大的现象，主要是女生情感细腻，脆弱，表现得更情绪化些，即容易建立良好的关系，也容易把关系搞僵.RTCrpUDGiT(三)高中生对父母的要求(多重选择)高中生对父母的要求，分别从物质生活，安全，关怀交往，独立自主，理解尊重，民主平等，发展自我和完善他人等八个方面进行调查.结果见表三.5PCzVD7HxA高中生对父母的要求(多重选择) (表三)在八项要求中，理解尊重和关怀交往分别占第一位和第二位.从中可以看出，高中生的成人感非常强烈，期盼的其乐融融的亲子关系，是父母要面对孩子已经长大的事实，要对他们的言行，人格给予理解尊重，对家庭的事情和个人的事情，要多沟通交流.要求发展自我和独立自主分列第三位和第四位，说明高中生的自我意识和独立意识已彰显出来，要求摆脱父母过度的监管，寻求独立的人格和自我的发展空间.要求安全排在第五位，说明高中生对自己的能力缺乏信心，仍把家庭作为躲避风浪的港湾，依靠父母的保护，这是高中生还未完全成熟的表现.要求民主平等的仅占第六位，这一方面是受我国文化背景的影响，从小接受的是孩子对父母要服从的传统观念的灌输;另一方面是高中生在经济上完全依赖父母，经济上的不独立使他们屈从于家长的权威，不可能要求完全处于平等的地位，这就与他们强烈要求父母的尊重理解和交往形成矛盾，也是容易造成他们与父母发生冲突的主要原因之一.对物质生活的要求排在第七位，说明随着国民生活水平的提高，尤其是父母对子女物质生活的高度关注，已满足了高中生的要求.完善他人排在最后，说明高中生主要精力用于埋头学习，参与社会活动少，利他性的意识还不强.jLBHrnAILg(四)高中生认为父母对自己的关心情况高中生认为父母对自己的关心情况，分别从课余生活，穿着打扮，阅读的书刊，待人接物，朋友往来，学习成绩，身体健康等七个方面进行调查.结果见表四.xHAQX74J0X高中生认为父母对自己的关心情况(多重选择) (表四)课余生活穿着打扮阅读书刊接人待物朋友往来学习成绩身体健康人数150117189302321447442%30.6123. 8838.5761.6365.5191.2290.02高中生认为父母对自己的关心情况，学习成绩列第一位，这既反映了家长普遍认识到了知识的重要性，也反映了家长望子成龙，望女成凤的心情，父母的高期望无疑会给高中生带来巨大的动力和压力.身体健康列第二位，反映出父母认为高中生在生活上还不会照顾自己，需要经常提醒，同时也是养儿防老思想的反映，现在随计划生育政策的落实，家庭子女数量少，孩子成才更好，不成才，只要有一个好身体，也是父母下半辈子的依靠.朋友往来和接人待物分列三，四位，说明父母关心子女的社会交往和礼仪的教育，慎交友和以礼待人是我们礼仪之邦的优良传统.阅读书刊和课余生活分列第五，六位，和前四项相比，差别明显，说明家长对此虽有关注，但关注程度不高.衣着打扮排最后，是因为子女的衣服主要是由父母购买，至于打扮，对学生身份的子女父母也无过高要求.LDAYtRyKfE(五)高中生对父母的教养态度高中生对父母的教养态度的调查，是从对母亲最喜欢和最讨厌，对父亲最希望和最反感几个方面进行.对调查结果进行统计，对母亲最喜欢的是:关心体贴，和蔼可亲，理解宽容，耐心听取倾诉等;最讨厌的是:唠叨口罗 嗦，太看重成绩，总怀疑谈恋爱，限制太多等.对父亲最希望的是:理解尊重，慈父益友，沟通交流，关心帮助等;最讨厌的是:强制训斥，要求过高，态度漠然，不良嗜好等.从结果中我们可以看出高中生对父母教养的态度，与高中生的生理，心理发展的一致性，反映了高中生对父母的呼声.Zzz6ZB2Ltk二，加强引导，创建和谐的亲子教育氛围随着社会的发展进步，家庭生活水平和家长学历层次提高，家庭教育理念已发生了可喜的变化.由以父母为中心，以成人的期望为重点，逐步向以子女的发展为本，以子女发展需要为基础的亲情互动方向发展，家庭教育由粗放型向精致型发展，亲子关系也正在向好的方面发展，但存在的问题仍不能忽视.dvzfvkwMI1在以上高中生亲子关系现状调查中，家庭关系融洽的虽占73.06%，比例较高，关系不和谐的仅占3.27%，但考虑到不少学生不愿暴露不良隐私的特点，这一比例实际要高出不少.在教育方式中，民主型的占69.39%，而不良的教育方式总和达30.61%，是不容忽视的.亲子关系的好坏，主要取决于父母的教养态度，这从高中生对父母的要求，以及高中生认为父母对他们的关心情况中可以体现出来，两者之间存在着明显的差异，高中生对父母喜欢和希望的，父母能否接受做到，高中生讨厌的父母能否避免和克服.反之亦然，父母的要求子女是否认为合理，能否做到，直接影响到亲子关系的好坏，进而影响到高中生的健康成长.因为亲密的亲子关系，是使子女接受正面教育的催化剂，疏远的亲子关系往往容易使子女接受负面的影响.为创建和谐的亲子教育氛围，提出如下对策.rqyn14ZNXI(一)积极引导家长更新教育观念家长的教育观念决定着其教育的态度，教育期望和教育方式，要创建和谐的亲子教育氛围，家长必须树立正确的教育观念.目前高中生家长的教育观念存在的主要问题为:人才观上片面认为只有从事脑力劳动才是人才，亲子观上仍把孩子看成私有财产，教育观上重智轻德等.这些不正确的教育观念使家长对孩子的期望值过高，高到念大学必须是重点，单纯的以学业成绩来评价孩子，为使孩子提高学业成绩，家长付出任何代价都在所不惜，而一旦家长认为自己的付出与期望不一致，或相差甚远，就摆出家长的权威，训斥甚致肉体上的惩罚.这种简单粗暴的教育方式，不仅会造成孩子情绪上，行为上的对抗，过重的压力又将导致学业成绩的进一步波动或下降.EmxvxOtOco为使学生家长树立正确的教育观念，学校要发挥积极的引导作用.要通过家长学校和家长会，向家长宣讲现代教育学，心理学知识，重点突出亲子观，人才观和教育观的讲解，使家长了解这方面的理论知识.也可以请优秀家长和学生介绍家教与成长的经验，通过现身说法提供仿效的榜样，促使家长将认识转变为教育子女的态度和行为.对存在问题比较突出的家长，可以通过家访或邀请到学校进行交流沟通，个别指导.只要家长的教育观念转变了，能够以正确的教育态度和教育方式对待孩子，就能为高中生创建一个良好的家教环境.SixE2yXPq5(二)亲子之间要相互理解尊重，关怀交往在亲子关系调查中，高中生要求父母理解尊重，关怀交往的呼声最高，是影响亲子关系的最重要因素.理解尊重，关怀交往应是双向的，亲子双方都要设身处地的为对方考虑，加强沟通，才能营造良好的亲子关系.做父母的在观念上首先要认识到，子女已经长大成人，心理上已逐步独立，他们开始跟同龄伙伴亲近，跟父母保持一定的距离，他们生长的环境，所受的文化影响都不同于父辈.父母对待子女的态度和教育方式必须改变，应从婴幼儿期的抚养，管教，少年期的教导，转到青年期的协助与诱导;适当调节相互之间的角色关系，抛弃上下辈之间的纵的关系，适当加上同辈平行的横的关系，遇事不要再好为子师，耳提面令，板起面孔教训，而是要提供建议，帮助他们去思考，决择，安排自己的生活，学习，他们能够自己处理好的事情，尽量让他们自己处理，不要过多强行干涉;当他们遇到困难和挫折时，要及时伸出援助之手，去安慰他们，支持他们，协助他们处理面对的困难;父母还要放下架子向孩子学习，高中生思想活跃，通过多种渠道获取不少新知识，父母可能没有掌握这些新异知识，向孩子学习，不仅能增强孩子的自信心，帮助他们的心理发展，而且还能增加与子女沟通的机会，可以进一步增进亲子间的情感关系.6ewMyirQFL作为高中生，也不能一味只要求父母的理解尊重，关怀交往，要注意主动与父母沟通交流，要学会尊敬长辈，体会父母的用心.父母对子女期望高，爱之深，责备多，做子女的不能认为父母的想法不对，不合适宜，太顽固等，而采取对抗.要把自己的想法，见解，做法给父母多做解释，使父母知道你到底在想些什么，关心什么.这样经过沟通，不仅可以避免和减少冲突，而且可以得到父母的理解，使父母认识到你已经长大成熟了，提高你在家庭中的地位.高中生还要学会为父母分担忧愁.现在社会竞争激烈，父母承担的压力很大，工作上或人际关系上出现困难和矛盾时，做子女的不一定能提供有效的帮忙，但你可以给他们感情上的支持，让他们得到心理上的安慰.只要亲子双方都能为对方着想，相互理解尊重，关怀交往，就能消除代沟，建立起和谐的亲子关系.kavU42VRUs(三)倡导宽严有度的教育方式，营造和谐亲子关系在亲子教育方式的调查中，不良的教育方式(专制，放任，溺爱)占30.61%，这说明亲子教育还存在很大的缺憾.人类社会已经进入21世纪，随着时代的发展和科学的进步，家庭教育理念和方式也随着时代的发展而发展，以子女的发展为本，以子女发展需要为基础，培养具有主体性的人的亲情互动家庭教育模式，已逐步代替以父母为中心，以成人需要和期望为重点的教育模式.但不容忽视的是，仍有一些家长不了解青少年的心理发展的特点，沿袭传统的教育方式，在对子女的教育中，不是失之过严，就是失之过宽，影响了高中生的健康成长.y6v3ALoS89浓浓的亲情，民主和谐的气氛，会使高中生感觉到家庭是温馨的归属港湾.这种亲密关系的营造，要求父母在教育方式上，要从权威的管教为主转为关注发展和引导为主;从单一的家长角色转为加入朋友角色;从一味训斥转为参与交往中给予关怀，教育，亲子之间能够进行正常的沟通交流.这就要求父母要做到以下几个方面:首先要做到关心而不溺爱.父母关心子女是天性使然，子女只有在父母关心呵护下才能健康成长.但一些家长只重视物质层面和形式上的关心，自己省吃俭用却从不吝惜给孩子买营养品和名牌服装，送孩子参加学费昂贵的辅导班，为孩子买电脑，钢琴等，对孩子的要求不加区别的予以满足.这种泛滥的亲情会使孩子觉得自己处于洪水包围之中，不是养成依赖，就是养成任性的性格.虽说父母对子女的付出不求回报，可事实上，父母的关心与期望是成正比的，高期望一旦变为极度失望时，亲子关系就会出现危机.所以，父母对子女不仅要关心他们的物质生活和学习成绩