2018-2019年黔东南州凯里经济开发区铜鼓小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案

2018-2019年黔东南州凯里经济开发区铜鼓小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座（选择题）1 下列液体中流动最快的是（ ）。 A.食用油B.洗洁精C.水2 纯棉衣服都是由（ ）加工而成的。A.棉花B.蚕丝C.人造纤维D.塑料3 肥沃土壤的特点是（ ） A.含砂多B.含水多C.含粘土多D.含腐殖质多4 （ ）是落叶的季节 A.春天B.夏天C.秋天D.冬天5 两片树叶它们的（ ）不同，说明它们不是同一种树的叶。 A.形状B.大小C.颜色6 把纸揉皱后，塞入玻璃杯的底部，把玻璃杯倒过来，竖直按入水底，纸不会湿的原因是（ ）。 A.空气没有一定的形状B.空气把纸和水隔开了C.空气能流动7 测量一棵大树的树干的粗细，我们可以（ ）。 A.在同一个高度，连续测量三次，求平均数B.在不同高度，连续测量三次，取最小的那个数C.在同一个高度，连续测量三次，取最大的那个数D.在不同高度连续测量三次，取最大的那个数8 下列我们使用的材料是天然材料的有（ ）A.黏土B.塑料C.砖和陶瓷D.橡胶9 下列做法正确的是（ ）。 A.把手伸进树洞中寻找小动物B.把树叶从树上摘下来观察C.带到教室里观察的动物，观察好以后，把它放回到大自然中去10人体不可缺少的一种物质，但含量很低的是（ ）。 A.蛋白质B.糖类和盐类C.维生素11世界上最大的花，生长在印度尼西亚的热带雨林里。这种花是（ ）。 A.茶花B.王莲C.大王花D.菊花12关于水和食用油的描述正确的是（ ）。 A.水是白色的，食用油是黄色的B.食用油能浮在水面上C.食用油和水都有黏性13造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明者已无法考证，但在推广和革新造纸业的过程中，（ ）的历史地位应该给予肯定。 A.蔡伦B.毕昇C.张衡14用量筒测量水的体积时应注意的事项是（ ） 使用量筒要十分小心，不要摔破了。 量筒要平放，眼睛平视，与水的凹液面的最低处保持水平再读数。杯里的水不要洒了。A.B.C.D.15量筒的特点是筒壁上标有刻度，测量单位一般是（ ）。A升B克C毫升二、想一想，填一填（填空题）16许多植物的叶从_长出来，到_枯黄死去，完成了叶的一生。 17植物和动物相同的特点是都生活在_里，都需要_，_和_，会_，_后代，都有从_到_的过程。 18风雨雷电的形成、秋天里树叶的飘落、人不会掉下来，都说明了_的存在。19_指的是物体在受力变形后，不易折断的性质，_是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。20铁、塑料、玻璃等属于_。 21_在比萨塔上做了实验，推翻了_的“同样材料的物体从高处落下时，下落的快慢由它的重量决定”的结论。 22蚂蚁的身体是由_、_、_二部分组成的。23蜗牛头上有触角，它的眼长在_上。24按要求填一填天 然 材 料人 造 材 料做 成 的 物 品沙粒_毛线_石油_书本25一般情况下，如果连续_天不喝水，人的生命就会受到威胁。 三、我是小法官（判断对错，对的打“”错的打“”）26水和空气是地球上非常重要的物质，没有它们，地球就没有生命。（ ）27地球上的陆地是土壤。（ ）28水比食用油重，它们都有质量，没有固定形状。（ ）29蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（ ）30带着目的去观察大树，才能发现更多。（ ）31蜗牛、蚂蚁、金鱼、蚯蚓都需要食物才能生存，都会运动，都能对危险作出反应。（ ）32蚂蚁是用触角和同伴进行交流的。（ ）33饮料瓶是不可以回收重复利用的。（ ）四、好朋友，手牵手（连线题）34将下列动物与它们的特征或生活环境用线连起来。 斑马 身上有斑点 金钱豹 生活在南极 企鹅 生活在青藏高原 藏羚羊 身上有条纹35将检测工具与相对应的天气信息进行正确连线。 温度计 风 向风向标 降水 量雨量器 气 温风速仪 空气质量空气质量检测仪 风 速五、综合题（实验题、解答题）36仔细观察下面图中的叶子，回答下列问题。 1 2 3 4 51植物的叶一般由（_）和（_）组成，叶片上有（_）。2完整的叶子有（_）写序号。3判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（ ）是不是差不多A大小B形状C颜色4你认为（_）是同一种树的叶，因为（_）。37我们把一根干燥的一次性筷子放在桌子上，上面盖上报纸。注意，让筷子的吉露在桌面外，如图1。用力压紧报纸，让它和筷子之间没有缝隙，呈紧密状态，如图2。拿擀面杖或金属勺等硬物迅速敲击筷子露出的部分，报纸动都没动，筷子已经应声而断，如图3。 报纸上方有空气，空气有重量，会对报纸产生压力（大气压力）。如果不用硬的东西敲击，而是轻轻地用手指往下压一压筷子，报纸就会被轻易地抬起来。这是因为报纸和筷子之间进入了空气，大气压力的影响已经不复存在了。“气功”断筷的原因有（ ）。A大气压力B大气摩擦力C大气阻力38实验名称：材料的硬度实验。实验目的：对常见的几种材料的硬度进行比较。实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺。实验方法：用相互刻画的方法进行比较，硬度大的物体会在硬度