人教版七年级语文第四单元教材分析

1 / 3 人教版七年级语文第四单元教材分析 莲山课 件 m人教版七年级语文第四单元教材分析 单元教材分析： 本单元主要选是的反映文化艺术方面的文章。如社戏中的乡村戏剧，口技中的民间传统艺术；安塞腰鼓观舞记中的中外舞蹈艺术；竹影中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像社戏，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要体现的是孩子们天真可爱的童年生活；竹影中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。 社戏课文结尾说： “ 真的，一直到现 在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 ” 这是理解这篇课文的的钥匙。其实那夜的戏，看得叫人 “ 打呵欠 ”“ 破口喃喃的骂 ” ，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓 “ 那夜似的好豆 ”“ 那夜似的好戏 ” ，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对理想境界的渴望和追求。这包括人物和环境两方面： 童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永2 / 3 生难忘的体验。学习这篇课文，要以此为核心，进行教学。 安塞腰鼓关于 这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘐的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量； 歌颂阳刚之美。 “ 一群 ”“ 朴实得就像那片高梁 ” 的 “ 茂腾腾的后生 ” ，他们 “ 释放出那么奇伟磅礴的能量 ” ，表现了一种独特的美；人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。 “ 遗落了一切冗杂 ” ，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。 课文的主旨，学生理解可能有一定的难度。在这方面不要过分要求学生，主要指导他们读出这篇文章的气势即可。课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半分喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。指导学生诵读时，要根据以上特点，安排诵读的节奏、重音、停顿、升降等。 竹影学习这篇课文，主要是让学生体会课文表现中的天真烂漫的童真童趣。最好联系他们的生活实际，进行教学。至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导学生了解即3 / 3 可，不要过 多讲解。 观舞记这篇课文对舞蹈艺术的描写优美生动，应该作为教学重点。从语言形式到表现内容，有什么特点，要让学生有感性的具体的认识。本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。有时间或有兴趣的话，可以把本课与安塞腰鼓做一些比较研究。 综合性学习活动 “ 戏曲大舞台 ” ，活动目标是初步了解中国某种戏曲，通过了解中国传统文化艺术，引导学生了解中国悠久的灿烂文明，培养学生对祖国的热爱，提高学生的艺术修养；学习鉴赏中国戏曲，了解中国