高中政治 7.1世界是普遍联系的课件 新人教版必修4.ppt

联系观,矛盾观,创新,唯物辩证法,发展观,总特征,实质和核心,要求,蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。,其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。,处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。,上述材料说明了什么?,世界是普遍联系的,第七课唯物辩证法的联系观,阅读思考,、什么是联系？、联系有哪些特点？、各种特点给我们什么启示？（方法论）,阅读课本54-57页，找出下列问题的答案并标在课本上：,我从课本P54了解到，所谓联系，就是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。我的认识正确吗？为什么？哪位小老师给我举例讲解？,所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,我不清楚课本是从几个方面阐述本框（世界是普遍联系的）内容的？哪位小老师给我说明？,联系的普遍性含义：A.世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。B.每一个事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。C.世界是一个普遍联系的有机整体。（我的理解正确吗？）,请给我指点迷津：我看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？为什么？,联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？,疑难问题请教：,要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题,（世界观）,（方法论）,联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）,原理总结1：联系的普遍性原理,联系的客观性含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（我的表述正确吗？）,继续请教：课本P55在阐述联系的客观性问题时，提到了两个概念，“自在事物的联系”和“人为事物的联系”。如何理解？“人为事物的联系”是客观的还是主观的？为什么？能否给我举例讲解？,为什么人为事物的联系也是客观的？(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外,自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的,森林,动物,天空,河流,自然界,森林各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么?,如果一桥架南北，A和B之间的联系是由人的意识决定的吗？为什么?,A,B,自在事物的联系：不以人的意识为转移，具有客观性。,人为事物的联系：不以人的意识为转移，具有客观性。,考考你你认为生活中有这样的联系吗?,这种所谓的“联系”有着共同的特点A不是事物本身固有的B是人幻想虚构的联系，是主观臆造的C是虚假的,根本不存在的联系,米的妈妈是谁？,脑筋急转弯,花,因为花生米,米的爸爸是谁？,蝶,因为蝶恋花,米的外婆是谁？,妙笔,因为妙笔生花,米的外公是谁？,苞米花,因为又抱过米,又抱过花,“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利,联系具有客观性：,（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,（2）人们不能把主观联系强加给事物，不能主观臆造不存在的联系。,（3）人们也不能否定事物的联系。,日本地震来临时,我震惊于那电视画面：海啸，漩涡，洪流，船舶被掀翻，汪洋海水像千军万马漫过海堤、涌入城市、淹没农田，堪比灾难大片，仿佛后天2012现实版同时我吃惊于能够这样第一时间用直升机航拍现场，反应之迅捷，无与伦比。更让人惊异的是，日本提前十几秒给波及地区发布地震来袭的警报！立刻成立紧急对策本部，立刻派遣自卫队前往救灾；世界最大核电站福岛核电站发生故障，有可能发生核泄漏，“原子能紧急事态宣言”发布，附近群众紧急疏散。而东京的公用电话，已全部切换成免费模式，公众可免费使用！发生这样高震级的地震，当今在那个国家最安全？答案恐怕是唯一的：在日本。震区的房子剧烈摇晃几分钟甚至十几分钟，而不会倒塌。,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。,1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。,2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系（包括客观规律和客观件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。,注意：,联系具有客观性,内容方法论,（1）联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系来把握事物，切忌随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,原理总结2：联系的客观性原理,联系的多样性含义：事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。（我的理解正确吗？）,继续指点迷津:既然事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等，那么请你们给我指点迷津，下列情况属于什么联系？从哲学上看，它给我什么启示？,内部联系直接联系外部联系必然联系间接联系,连一连：下列俗语、谚语属于哪种形式的联系鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼种瓜得瓜，种豆得豆师傅领进门，修行在个人,继续请教：课本P57在总结了“联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。”的基本要求之后，指出，“一切以时间、地点和条件为转移。”这是什么意思？,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。（在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）,（世界观）,（方法论）,事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样性。联系是有条件的，具体的。,原理总结3：联系的多样性、条件性原理,小结,一个概念，三个特征。,1、联系的概念：2、联系的普遍性：要求我们用联系的关系去看问题联系的客观性：要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论联系的多样性：把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。,现学现用：注重教材图片、小文字与大文字之间的联系,高考经典回顾：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用联系的观点分析生态问题。9分,（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。参考答案：从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用，孤立的片面的