七年级语文下册 2.9 土地的誓言课件2 新人教版.ppt

端木蕻良,九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。,1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。,这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人,这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。,日军进沈阳,“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查行人，并强迫被搜查者弯腰度。,日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。,图为日本侵略军屠杀中国人之后焚尸灭迹,日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵,我要妈妈,学习目标,1.识记字词，增加词汇积累，赏析本文富有激情的语言。2.流利有感情地朗读课文，体会作者感情。3.培养、强化热爱故土、热爱祖国的情感。,创作背景:,1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。,作者简介,端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平。主要作品有憎恨科尔沁旗草原大地的海长江等。中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音“端木蕻良”。,他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。,预习问题展示,1.初读课文，扫清文字障碍，积累优美字词。2.听范读，注意语气、语速、重音等，体味作者感情。3.自由朗读课文，思考：（1）找出文中描写故乡景物的句子，以“这是一方的土地，表现在”的句式，把握作者故乡的特征。（2）找出文中的誓言部分，读一读，说说：如何理解题目“土地的誓言”？（3）面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者的情感？（4）概括每一段的内容大意。,面对土地发出的誓言,一：我要回去二：我要战斗,表达了收复故土，重建家园的激情与信念。,我常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤。,故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。,读准字音,炽痛胸膛喷涌泛滥白桦林,谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢镐头,嗥鸣山涧斑斓碾丰饶污秽,ch,tng,pn,ln,hu,ho,jin,ln,nin,ro,hu,ln,dn,gn,q,lng,zhmng,go,词语解释,斑斓：灿烂多彩怪诞：荒诞离奇；古怪炽痛：热烈而深切谰语：没有根据的话亘古：远古嗥鸣：（野兽）大声嚎叫默契：情意相投,预习问题二,阅读第一自然段，回答：1.作者在这一段列举了哪些东北特有的景色、物产？2.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？3.有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉。你是否同意？为什么？,东北特有的物产:,白桦林,马群,蒙古狗,鹿群,煤块,高粱,黑土地,山雕,玉米,豆粒,东北物产丰富，地大物博。,展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,预习问题三,阅读第二自然段，回答：1.为了表达“我不能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的景物？2.这一段中又有哪些语句最富有感情，最能打动你呢？你感受到了什么？3.作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法?表达了作者什么感情?到P64倒数第7行又改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”?用第二人称来称呼呢?,你,她,感情平稳,直接，迫切,修辞手法：呼告,3.作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法?表达了作者什么感情?为什么到P64倒数第7行又改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”用第二人称来称呼呢?,答：拟人手法，将倾诉对象拟人化，直接对故土倾诉自己的热爱、怀想和眷念之情。人称的变化实际上是情感变化的结果。对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。,对故土的深切怀念,对故乡优美景物的赞美,离别故土无尽的凄苦和无奈,收复家园恢复国土的激情与信念,本文表达了作者的什么感情？,文章主旨,作者通过抒发对被