小学一年级数学教案：9加几.doc

小学一年级数学教案：9加几1通过直观教学，学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算2通过学习，培养学生思维能力和动手操作能力教学重点掌握9加几的计算方法，并能正确迅速地口算教学难点理解掌握计算方法课前准备教具：幻灯、磁铁小黑板、小棒、圆片学具：小棒、圆片、1120各数的卡片教学过程一、复习准备1复习数的组成口答：几可以分成1和几2连算9（ ）109（ ）10103（ ）107（ ）914915919916提问：9加几等于10？板书：9（1）10启发谈话：我们把9加1等于10换一种说法，可以说成9和1凑成10（指名学生说）第二题都是10加几就是十几这节课我们要用9和1凑成10的方法，也就是凑十法来计算9加几的题（板书课题：9加几）二、学习新课1教学例1投影出示皮球图引导：（1）这是一个盒子，盒子里面有多少小格？（有10个小格）（2）现在老师要往盒里放一些红皮球师：谁能一眼看出放了多少个皮球？（老师用投影片演示往盒里放9个红皮球）（3）你是怎么一眼看出放了9个红皮球？（4）盒子外面有几个绿皮球？（5）要求盒里盒外一共有多少个皮球，怎样列式？板书：9211（6）9个红皮球加2个绿皮球，请同学们想想怎样移动就能很快知道一共是11个皮球？老师边演示，边说：我们先把2个绿皮球分成1和1，然后，把这1个绿皮球放到盒子里装满了，正好凑成10，9和1凑成10，10再加剩下的1就是11这种方法就是凑十法师说：请一个同学把这道题的计算过程和想的方法完整地说一遍学生边说，老师边在式子上用连线表示：再请几个同学说计算过程提问：9加2时，为什么要把2分成1和1？（因为9和1凑成10，所以要把2分成1和1）2教学例2：摆一摆，算一算（1）出示93师生共同摆小棒左边摆9根绿色小棒，右边摆3根红色小棒（老师在磁铁黑板上摆）引导： 要求一共有多少很小棒，怎么列式？板书：93 9根和3根合起来是多少根？怎样移动小棒就能使我们一眼看出一共是多少根？请同学们移动自已摆的小棒 指名一个同学到前面移动老师摆的小棒 要求说出移动过程：先把3根红色小棒分成1和2，把这1根和9根绿的凑成10根，10根再加剩下的2根，就是12根 9加3这道题怎样想？指名说，老师连线提问：9加3时为什么要把3分成1和2？（2）出示97师生共同摆圆片：左边摆9个黄圆片，右边摆7个红圆片 引导： 谁能看图列出一道加法算式？板书：97 9加7等于多少，请同学们移动自己的圆片 谁能说一说移动圆片的过程？ 谁能看算式把想的过程说一说？板书：提问：9加7时，为什么要把7分成1和6？3教学例3：边摆边算94 98（1）师说：请同学们摆小圆片计算94，98要边摆边说计算过程然后把得数填在书上（2）小结刚才我们计算的这几道题都是从第二个加数里分出一个1和9凑成10，10再加剩下的几就是十几4教学例4：想一想95 96 99师说：如果我们不看图、不摆实物，你们能不能很快说出这几道题的得数？先让学生自己算一算指名说得数，老师板书提问：9514 你是怎样想的？9615 你是怎样想的？9918 你是怎样想的？齐读黑板上的式题三、小结今天我们学会了什么？（9加几的加法）在这节课里，我们学会了用凑十法计算9加几的题计算9加几的时候应先想把9凑成10，把另一个加数分成1和几，分出的1和9凑成10，10再加剩下的几就是十几四、巩固反馈1点算：擦去黑板上式题的得数老师点题，学生回答9295939794989996师问：96怎样想？99怎样想？2举卡片，报得数让学生把1120各数字卡片按顺序分两排摆好老师出示口算卡片，学生举卡片回答95979496999892933悄悄算