春四年级语文模拟考试试题.doc

2019年春季学期四年级语文模拟考试试题（时间：100分钟 满分：100分）题 目一二三总 分分 值403030得 分第一部分:基础知识积累与运用(40分)一 、看拼音，写词语.（5分）jng pi j jng hu shn chng f jng zhn mn ru( ) ( ) （ ） （ ） （ ）ki xun zhn hn h xi bin ln ji sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列词语补充完整.（5+2）一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 气急（ ）坏笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 响（ ）云霄我还能够用画线的两个词语写一句话. 三、选择恰当的词语填入句中的括号里.（5） 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯.2、人类非常（ ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为. 3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而且他的医术也很（ ）. 虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球上的人类. 5、（ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平.四、把下面的词语、句子补充完整.（12）1、把歇后语补充完整.（2）早开的红梅 （ ） （ ）后来居上 2、写上对应的成语.（2）知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把名言补充完整 .（2分）a、精诚所加， . b、 ， ；幼吾幼，以及人之幼.4、补充谚语.（2）a蚂蚁搬家蛇过道，_. b天上鱼鳞斑，_. 5、填写诗句.（3分）a、采菊东篱下， . b人闲桂花落， .c、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面.五、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里.（4分） “拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事 C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭.（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年.（ ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公. （ ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了.（ ）六、用修改符号修改病句.（2分）1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐. 2、秋天的宁波是一年中最美的季节. 七、我会判断.（对打 “”错打“”，5分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事. （ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句.（ ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜.( )4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事. （ ）5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国. （ ）第二部分:阅读积累与运用(30)一、按照课文内容填空.（8）1、他有时 ，把金鱼的每个部位 地画下来，像姑娘 ；有时又 ，很快地画出金鱼的 ，仿佛金鱼在纸上游动. 2、有些人家，还在门前的场地上种几株花， ， ， ， ，它们依着时令，顺序开放， ，显出 .3、虽然 ，但是，我们却可以让 体现出 .4、谁都有 ，谁都可以创造一个 .二、阅读普罗米修斯片断，完成练习.（11） 众神的lng xi( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f（ ）火神立即执行.火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ro sh（ ）你.” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦.尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服.1、在拼音旁的括号里写上词语.（3）2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的_；从此看出他是一个_的人（3）3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）.（1）4、普罗米修斯不归还火种的原因是：(2)_ _ 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_三、阅读短文，回答问题.（12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊.” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实，这就是煮书.这样，他做起诗来就感到得（ ）应手了.所以他说，读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮.否则就很难把语文学好.” “ 爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去.你 能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句.肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩. 1、把文中的词语补充完整.（2） 2、文中“煮书”中的引号作用是 .（1） 3、爷爷说的“煮书”指的是 .（2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语.（1） 5把文中画横线的句子换种说法.（2） 6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2） 7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解.（2） 第三部分：习作（30分）一、口语交际（5） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫