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撞上高考一个题范文 人生该有多少遗憾！ 今年5月底和六月初给考试报和中学生学习报出测试题出完也就过去了,还忙着准备出去改卷呢改高考卷回来查了一下今年各省高考的部分试题没想居然有下面两个题分别与重庆卷和四川卷的诗歌鉴赏题所选材料一致： XX年5月25日“琵琶行测试题”（给考试报的）： （一）阅读下面两首诗回答910题 惜牡丹花白居易 惆怅阶前红牡丹晚来唯有两枝残 明朝风起应吹尽夜惜衰红把火看 海棠苏轼 东风袅袅泛崇光香雾空蒙月转廊 只恐夜深花睡去故烧红烛照红妆 9两首诗都写到看花从内容和表达的感情看有何相同和不同 10古人讲究一字传神你觉得这两首诗中分别用了个字来展现作者的感情请简要分析 附：XX年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷） 13阅读下面两首诗然后回答问题(6分) 惜牡丹花白居易 惆怅阶前红牡丹晚来唯有两枝残 明朝风起应吹尽夜惜衰红把火看 海棠苏轼 东风袅袅泛崇光香雾空蒙月转廊 只恐夜深花睡去故烧红烛照红妆 注崇光：美艳的光彩 (1)苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分) (2)苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花二者所抒发的感情有何不同?(2分) XX年6月4日“游褒禅山记一课一练”出题诗歌鉴赏与今年四川卷试题一致（给中学生学习报的）： 四、阅读下面王安石的一首诗回答第15题： 葛溪驿王安石 缺月昏昏漏未央一灯明灭照秋床 病身最觉风露早归梦不知山水长 坐感岁时歌慷慨起看天地色凄凉 鸣蝉更乱行人耳正抱疏桐叶半黄 【注释】（1）葛溪驿：在今江西弋阳县南驿是古代供来往官员或递送公文之人暂住和换马的处所（2）漏未央：漏声未尽意指黑夜正长漏：漏壶古代的计时器未央：未尽（3）岁时：时节此指秋天慷慨：感慨悲凉 15（1）诗人选择了些景象构成了怎样的秋景表达了怎样的感情 （2）结合全诗从表现手法看最后两句的描写好在何处 附：XX年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 12阅读下面一首宋诗然后回答问题（8分） 葛溪驿王安石 缺月昏昏漏未央一灯明灭照秋床 病身最觉风露早归梦不知山水长 坐感岁时歌慷慨起看天地色凄凉 鸣蟀更乱行人耳正抱疏桐叶半黄 (l）本诗首联描绘了一幅画面请为这幅画面拟一个标题（2分） (2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上全诗是怎样表现的请简要赏析（6分） 真不知道我是高手还是庸手运气好还是不好了搞不好编辑还得要求我重新拟这两个题呢因为高考已考再编出来倒成了我抄袭高考试题了晕哦晕！ 不过能和高考题这么近似特别又因为选材料和出题目完全是我自己编的无论如何还是很高兴的上午和中学生学习报的编辑李老师聊了一会儿他也为我高兴呢 以前也有过这样的情况04湖北卷的诗歌鉴赏“次北固湾”与我此前的一个题基本一致那年还有广东的“江汉”也在我出题范围内最有趣的是有一年全国高考时（忘记一年了）出的作文题近墨者黑/近墨者未必黑考前一个月我在一个私立学校（清江中学）代课他们的学生能力太差不会写作文我给他们举例的正是这个题而且在黑板上分别板书了写“近墨者黑”和“近墨者未必黑”我还记得我说的结论黑是因为近墨者世界观还不成熟自己又没有主观控制力容易受到外界的影响所以黑了；未必黑呢那是因为近墨者世界观已经成熟自控能力强不会受到外界的影响结论是无论如何都要结合中学生实际前者说要我们世界观不成熟需要加强自控能力；后者要说以不黑者为榜样做能带给他人好的影响的人（用自己的赤影响他人）呵呵后来那两个班的学生说我是高考预测专家不过倒是那次他们语文还真的考得比较好好几个人及格了最终有两个考上了省里的大学我也很开心的 05的湖北卷默写与我03年发在考试报上的一篇文章明月皎皎皆关情内容惊人地相似所有填空点都在那上面很爽的感觉近年上海卷要求学生写影视、武侠等对现代人的影响与我帮着04级毕业的学生孙都发在中学生学习报上的借一捧清泉映照心灵吻合我笑如果他那年是在上海考试一定是一篇优秀作文呢 我考前在“中学语文教学资源网”上答疑当时有人问“鱼目混珠”和“鱼龙混杂”的区别问题我回答之后给带的两个班学生专门讲了而今年湖北卷的成语题就考了我想我的学生应该没问题吧起码减小了这个题的难度呵呵好高兴的 不过撞见多了我虽然照样高兴但也早就冷静下来了中学生所学范围就是那些这个不遇见必然有那个遇见的没什么奇怪谁也不是预测专家不过是教书多了总有碰上的而已而作为学生更要注意的是打好基础规范答题考碰运气的大多难以成功我们做老师的平时多一分留心常将生活中别人提出的好问题告