高一语文教师期中总结.doc

高一语文教师期中总结 好的学习方法是成功的一半及时对考试进行总结反思小编收集了高一语文教师期中总结欢迎阅读 期中考试结束了大家从初中进入高中已经半个学期了在此期间大家一定会感到不适应进人高中后学习就登上了一个新台阶新的教材、新的教学要求在大家面前设下一道道难关因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应 如今我们的成绩有目共睹有喜有忧但无论如何这都已经成为了过去我想说的是：山外有山成绩好的同学百尺竿头更进一步成绩不尽人意的同学查找原因迎头赶上期中考试后我们该做的最重要的是查找问题找出不足勿需讳言我们也应该清醒地看到在我们个别同学中还有许多问题各学科发展不平衡同学们的成绩还存在很大的差距我们中有些同学的学习态度还很不端正学习目的不明确行动不自觉上课听课不专心学习气氛不浓厚导致成绩不好有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习在老师的“卡压”下学习在家长的训斥中读书进入高中一旦松开这些就没有学习的自觉性须知高中学习的主动性比什么都重要内因远远大于外因 我依稀记得在军训场上我们挥汗如雨我们严于律己尽管军训早已远去但我们不该忘记在军训时宣下的誓言我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中刻苦学习努力拼搏现在有大好的机会摆在我们面前只要我们去珍惜每一个学习机会不放过课堂上老师讲的每一个重点不落下课后布置的每一项作业我们就能兑现我们的誓言实现我们的梦想 说到梦想我相信我们都有自己的梦想在我们中考报考志愿选择高中而不是职高的时候我们的大学梦就已经很明确了不是么?班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美好?她给我的回答是上大学的时候是的大学是美好的我一直怀揣着这一梦想在他的驱使下我每天认真听课努力学习其实我和大家一样有时睡眠不足上课昏昏欲睡每到这时我就不停在心里对自己说不能睡也许就是打个盹的功夫就把重点错过了也许到了高考时就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂于是我坚持到了下课坚持到了放学在这里我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀在你觉得你快睡着之前盯着老师在老师问一个问题之后快速大声回答刺激你的神经这样睡意就会渐渐消失而且这堂课还会非常高效在你下次犯困的时候不妨试试这一方法 除了课堂听讲培养自学习惯也是学习的关键在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的没有自学习惯但进入高中后老师我们个别督促检查明显减少取而代之的是学法的指导这就需要我们自觉加强自学的能力第一自学需要坚强的毅力为后盾学习过程中第一遍看不懂时就要想想看不懂的原因如果是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下再看第二遍直到看懂为止学习没有坚强毅力是不行的;第二要边看书边动笔该圈的圈该点的点该记的记这样既能防止你走神又能强制你积极思考寻找重点难点从而提高看书的效率;第三要善于归纳总结把这一节的主要内容和思想方法列出题纲来使记忆有条理;第四要善于将知识运用于实践主要是做题通过实践来巩固所学的知识和加深理解我想我们学习的过程应是一个从认识到实践产生矛盾再认识再实践这样一个循环往复的过程 其实期中考试一个方面最终目的是学习态度、学习作风学习效果学习经验学习方法的检查和总结、交流是对知识的复习巩固和加深就这个意义而讲我们这次期中考试目的已经达到期中考试起到了加油站检修站的作用再过六个星期我们就要迎来高一的期末考试你的目标呢?我想最低目标是“超越自己”找到自己的合适的位置 与大家分享了这么多我还想说：我们是年轻人锐意进取迎头赶上是年轻人的性格要让别人知道以前你是因为疏懒而放松了自己令家长不乐意老师不满意但我决不是弱者我们要用行动来证明用成绩来说：“我不笨” 好的学习方法是成功的一半及时对考试进行总结反思发现自己的不足及时弥补你的学习成绩将有质的飞跃 按照学校的安排和要求为了总结经验吸取教训更好地完成高一上学期的教学任务我们备课组对这次期中考试的成绩进行了分析找出考试中反映出来的问题并查找原因就下一步的工作制定切实可行的办法下面就由我代表高一语文备课组作一下汇报 一、分析试卷结构： 由主观题和客观题(题型就见下表)组成答卷时间120分钟(比正常高考少了30分钟)卷面分值120分客观题多了两道选择题主观题少了一道仿句题现代文阅读分值20分与高考比少了5分但题量没变;文言翻译分值少了2分题量仍然没变;诗歌鉴赏8分少了3分题量同样没变;作文40分比高考少了20分但题量也同样没变由此可见试卷题量安排欠妥当 二、分析试卷试题难度： 整套试卷试题区分度不够明显区分度小 三、成绩分析和对策 (一)客观题成绩分析(及格率对照表) 通过以上数据分析我校学生在基础知识的掌握上要显得好一些但也存在不足现总结如下; (1)字上的失分太大学生的课内字形书写还是要重视以免日后作文错字太多而轻易丢分 (2)语言方面的运用还是应该在平时加强渗透和训练通过考试可以发现前一段时间的训练是有用的所以在这方面我们还会继续坚持以往的打法不能放松对语言运用的训练 (3)文言文阅读学生的基础还是有待加强考查课内知识应该是满分才行平时对学生的文言基础还是要想办法加强方法如下：文言文课文留抄写或翻译作业通过抄写原文翻译课文加深对文章内容的理解从而更好地消化课内文言基础知识夯实基础为日后的课外文言阅读打下坚实的基础 (4)古文阅读中最后一道大题学生答的不好学生对荆轲的身份和刺秦的动机理解不准确可能是课堂上学生没有认真听讲也可能是学生想当然理解问题不动脑思考的结果以后会在教学中设计类似的问题引导训练 (5)现代文阅读的这种选择方式是学生第一次遇到的选最准确的这就要求学生对问题的分析不能肤浅只停留在问题的表面或不通过联系上下文来全面分析思考平时在阅读训练中多加以侧重并注意思维方法的指导 (6)科技文阅读即现在高考中谈的论述类阅读学生第一次接触这样的题型除理解文字的能力有待提高外学生还应该掌握一定的答题技巧这同样要在平时的教学中重点训练因而语文的任务不仅仅就是课堂上的40分钟它涉及到学生一以贯之的语文学习习惯我们所有高一的老师从一开学就开始了一个长期的计划每个阶段训练的侧重点都有明确的要求希望能通过大家的努力将语文基础薄弱的孩子们引领到正确的学习语文的轨道上语文不单单是在学知识也是在学习一种学习的方法更重要的是在涵养心灵想办法把学习语文的功利心和人的未来发展结合起来 (二)试卷主观题成绩分析(每题得分对照表) 主观卷的成绩普遍低于白山二中原因如下： (1)学生对知识的理解把握还需要提高如阅读17题学生思维方向是错的没有从“题目”入手分析在表现主题、安排结构、塑造人物上的作用而是单纯从主题、结构、人物的角度入手分析本末倒置使该题丢分严重 (2)平时训练时教学生分析人物的方法与本次考试给定的答案有距离如阅读的15题问的是人物的形象并加以简要分析分析应该是拿人物具体的表现分析形象特点而答案是没有分析的(答案：好强渴望成功又害怕失败;完美追求完美又缺乏自信;有责任感心系观众但又缺乏勇气;热情认真终于走向成功)为了尊重出题学校和各学校间的比照我们按照答案批了 (3)主观题批卷时我们“严”字当头要求要规范准确含糊不清表意不清的一律不得分只有这样训练才会让学生重视语文的学习端正态度认真学习在高考批卷相对松的情况下我们的学生得分就会高;如果平时就养成“差不多”的毛病不求甚解那高考就会“差很多”一旦严批该怎样办?另外严谨也该是一个好的品质 (4)作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方今年去长春开高考总结会发现近几年的作文批阅都是以卷面为主教研员读的高考满分作文有的没等读到后面就已经经不起推敲了这样的情况太普遍了所以我们在批作文时制定了新的批分标准(见后面附录)在作文的批分上我们感觉学生的平均分27.5都有点高了一定要把作文的水分挤出去这样无论高考批我们的学生都是能经得起考验的 (5)作文存在的问题： A、学生不会用论据说理空洞;有的论据不准确;有的论据叙得多议得少评议性论据学生不会写 B、开篇不会点题如题太慢 C、开头排比句式的开头语言虽然美了但内容与论点无关脱离主题 D、有的学生只会举例不会说理 (6)教学中还是应该多注意思维方式的引导使课文能真正成为学习某个知识内容的典型例题进行日常教学与考纲联系起来与高考联系起来举一反三以一当十 四、下一阶段的措施： 1、下一个阶段的学习仍然要以课本中古诗文的阅读教学为主打牢基础的同时领着学生做一定量的巩固训练加强理解鉴赏古诗文的能力 2、现代散文的阅读教学以做题训练为主学习课文以作文引导为辅 3、利用晨读和晚课做语文导刊和练习册既加强语言运用方面的训练又能够做到将所学的知识灵活运用 4、在作文上结合本班的问题做一定的训练 五、考后的思考： 看到每个分数段的成绩比例我想首先认真总结差距在里然后客观的分析形成差距的原因并积极想办法解决问题考试的目的是要发现问题暴露问题才对如果只是想得到一个让人满意的成绩那考试对于人的实际意义也就失去了它的本真我在教育学生时也经常告诉学生发现没达到满分是一件好事情说明还存在着漏洞这样我们改了才能学扎实才能不在高考中苦恼失败为什么我们的尖子生在高考中会考不出来这和我们平时的某些东西是否有着联系呢?越是对尖子生应